评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确指出控制连接是持久的，数据连接是非持久的，并且H登录服务器时建立的是控制连接。与标准答案完全一致。得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中F的第一个字节序号为101，正确（初始序号100，第一个数据字节序号101）。第二次...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：前一个操作是③，后一个操作是⑤；操作⑥的后一个操作未明确写出。 标准答案：操作①的前一个操作是③，后一个操作是⑤；操作⑥的后一个操作是④。 分析：学生正确回答了第一问的前后操作，得2分；但第二问未回答操作⑥的后一个操作，扣1分。 得分：...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生准确指出了两处错误： 将if (key == TRUE)改为while (key == TRUE) - 正确，这确保了在lock为TRUE时线程会持续轮询等待 将lock = TRUE;改为lock = FALSE; - 正确，这确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：004010AEH + 11 = 004010BAH 标准答案：004010B9H 分析：第19条指令的虚拟地址是004010AEH，机器指令长度为11字节（从机器码"C7 84 82 00 20 42 00 0A 00 00 00"可...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确计算出数组a分为2个页面存储，发生2次缺页异常，页故障地址为00422000H和00423000H，与标准答案一致。得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确判断数据访问没有时间局部性，理由正确（每个元素仅访问一次）。得2分。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生答案中识别出有3个归并段，这一点正确（得2分）。但具体归并段内容存在较多错误： - 第一段"14 37 51 63 94 99"与标准答案"37,51,63,92,94,99"相比，缺少92，多了14，且顺序不完全匹配（得1分） - 第二段和...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的设计思想描述清晰：对每个顶点分别计算其出度（行元素和）和入度（列元素和），然后比较出度是否大于入度，如果是则计数加1。这与标准答案的思路完全一致，因此得满分4分。 （2）得分及理由（满分9分） 学生的代码实现基本正确： 正确遍历...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出设备1为交换机，设备2为集线器，与标准答案一致。根据题目描述，H1与H2属于同一广播域但不同冲突域（需要交换机隔离冲突域），H2与H3属于同一冲突域（需要集线器扩展冲突域），学生答案符合网络设备特性判断。得2分。 （2）得分及理...

评分及理由 （1）信号量定义及初值（满分2分） 得分：2分 理由：学生定义了Semaphore A=0和C=0，这与标准答案中S_AC和S_CE的作用一致，初值设置正确。虽然信号量命名与标准答案不同，但功能等价，符合同步需求。 （2）线程T1的同步操作（满分3分） 得分：3分 理由：T...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案正确给出了目录项内容：course 2 和 doc 10。与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分1分） 学生答案正确给出x=30。与标准答案一致。得1分。 （3）得分及理由（满分2分） 学生答案正确回答需要读2个磁盘块，理由...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确回答了三个字段的名称（柱面号、盘面号、扇区号），并正确计算了各字段的位数（15位、3位、9位）。虽然第一次识别中出现了"磁道号"的表述，但根据上下文和第二次识别结果可判断为"柱面号"的误写。计算过程完整正确，得3分。 （2）得分及理由（...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 第一问：SF=F15，与标准答案一致，得1分。 第二问：A加B的OF表达式，第一次识别结果为A15·B15·F15 + A15·B15·F15，第二次识别结果相同，逻辑表达式错误（应为A15·B15·F15 + A15·B15·F15），但根据标...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答描述了使用大根堆的方法来查找最小的10个数，算法思想正确：维护一个容量为10的大根堆，遍历数组元素，当堆未满时直接插入，当堆满时比较当前元素与堆顶元素，若当前元素更小则替换堆顶并调整堆。这与标准答案中的方法二（大根堆方法）一致，思路正确且...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生回答：DNS、UDP、IP、MAC。标准答案要求指出应用层协议DNS，并说明逐层封装关系为DNS→UDP→IP→CSMA/CD帧（或以太网帧）。学生准确列出了DNS作为应用层协议，并正确给出了UDP、IP、MAC的封装层次，虽然未明确写出"C...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：ROM引导程序→硬盘引导程序→分区引导程序→操作系统引导程序 标准答案：ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序 评分分析：学生答案与标准答案完全一致。"硬盘引导程序"与"磁盘引导程序"含义相同，"操作系统引...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答正确，指出S是共享变量，如果不互斥执行会导致并发问题，结果不确定。这与标准答案的核心思想一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确判断方法1不正确，并给出了理由：当S<=0时，会一直处于while循环，中断一直关闭，导致其他...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确计算出虚页号为高18位，页内地址为低12位，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算出TLB标记为高15位，TLB组号为低3位（虚页号中的低3位），与标准答案一致。得2分。 （3）得分及理由（满分2分） 学...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，ALU宽度16位正确；主存空间大小1MB正确；指令寄存器16位、MAR 20位、MDR 8位均正确。但第二次识别中出现了“$2^{7}=128B$”这一多余且错误的信息，根据禁止扣分规则，这是识别问题，不扣分。因此本小题得3分。 （...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分）学生第一次识别结果未提供(1)的答案，第二次识别结果正确给出b[] = {-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分）学生第二次识别结果正确给出比较次数为n(n-1)/2，推导过程清晰。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：4分 理由：学生的设计思想与标准答案一致，都是通过计算每个顶点的度，统计奇数度顶点的个数，然后判断个数是否为0或2。思路清晰完整，没有逻辑错误。 （2）得分及理由（满分9分） 得分：7分 理由：算法整体逻辑正确，但存在以下问题： 1. 在...