1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"1"，与标准答案一致。题目要求计算函数在给定点的偏导数，学生直接给出了正确的数值结果。虽然解答过程没有展示，但根据填空题的评分规则，答案正确即可得满分。本题分值5分，因此得5分。 题目总分：5分

2/3 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"2/3"，这与标准答案\(\frac{2}{3}\)完全一致。 虽然题目要求计算二阶导数\(\frac{d^{2}y}{dx^{2}}\)在\(t=0\)处的值，这是一个需要经过多步计算的过程，包括： 计算\(\frac...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{\ln 3}\)，与标准答案完全一致。根据评分规则，答案正确得满分5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生未作答第(1)问，得0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算出FAT最大长度为128KB（2¹⁶×2B=128KB），得1分。但未回答文件最大长度，因此扣1分，最终得1分。 （3）得分及理由（满分2分） 学生未作答第(3)问，得...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确解释了饥饿现象的原因：由于静态优先数nice的存在，当总有更小nice值的进程进入就绪队列时，nice值较大的进程可能永远无法获得CPU。这与标准答案的核心逻辑一致。得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生给出的动态优先数计算公式为...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生答案中：A=19、B=19、C=11、D=13、E=9、F=9、G=6，这些数值与标准答案完全一致，因此字段位数部分得7分。对于TLB标记字段B的内容，学生回答"页表中页号的副本"，这个描述与标准答案"虚页号"本质相同，因此得1分。本小题总计...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一问回答每传送一个字符需要9位，但标准答案为10位（包括起始位1位、数据位7位、奇校验位1位、停止位1位）。学生漏算了起始位，属于逻辑错误，扣1分。第二问计算每秒最多可传送字符数，学生计算为2×10⁵个，但标准答案为2000个。学生错误地将...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：3分 理由：学生的基本设计思想正确，即通过排序后划分来满足题目要求，这与标准答案的最终目标一致。但学生采用的是全排序方法，而标准答案使用的是基于快速选择的高效划分算法，思想上有差异。由于题目要求"尽可能高效的划分算法"，学生的方案虽然正确但...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确推导了叶结点数量的公式：设叶结点数为n，根据结点总数m+n等于边数km+1，得到n=(k-1)m+1。推导过程与标准答案一致，逻辑正确。得3分。 （2）得分及理由（满分5分） 学生给出了最多结点数的正确公式：\(\frac{k^{h}-...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生回答：ACK=1，SYN=0，确认序号为101。标准答案：SYN=1，ACK=1，确认序号是101。学生在SYN标志位回答错误，应该是1而不是0。确认序号正确，ACK正确。因此扣1分，得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生回答：接收窗...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确写出了二次型对应的矩阵A，计算了特征多项式并正确得到特征值λ₁=4, λ₂=4, λ₃=2。求特征向量时，对于λ=4得到了两个线性无关的特征向量ξ₁=(1,0,1)ᵀ和ξ₂=(0,1,0)ᵀ，对于λ=2得到了特征向量ξ₃=(-1,0,1)...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 第一次识别结果：学生计算得到 \(\frac{\partial g(x,y)}{\partial x} = 2(x-y)e^{-(x+y)}\)，但标准答案为 \((4x-2y)e^{-y}\)。学生错误地设定了变量替换（应为 \(u=x, v=...

评分及理由 （1）思路与转换步骤得分及理由（满分4分） 学生正确识别了被积函数可以转化为 \(1 - \frac{2xy}{x^2+y^2}\)，并尝试使用极坐标变换，这与标准答案的思路一致。但在区域划分和积分限设置上存在严重错误： 第一次识别中角度范围写为 \(-\pi\) 到 ...

评分及理由 （1）微分方程求解部分得分及理由（满分4分） 学生正确识别微分方程类型并应用通解公式，得到通解形式为 \(y = -\frac{1}{2}\ln x + Cx^2\)。但在整理原方程时出现轻微错误：将标准方程 \(y'-\frac{2}{x}y = \frac{2\ln x-...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答分为两次识别结果，但两次识别结果内容基本一致，核心思路和最终答案与标准答案相同。具体分析如下： 学生正确利用极限条件得出 \(f(1)=0\)，这一步与标准答案一致，逻辑正确。 在求导部分，学生采用了等价无穷小的思路，虽然表述...

-1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"-1"，与标准答案完全一致。本题是填空题，只要求最终结果，不要求展示解题过程。根据题目要求，答案正确则给满分5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果分别为 \(\frac{1}{x^{2}}\) 和 \(\sqrt[3]{\frac{1}{2}}\)，这两个答案与标准答案 \(\frac{\pi}{12}\) 在数学形式和数值上均完全不同。极坐标曲线 \(r = \sin ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答的两次识别结果均为：\(\frac{2}{3}C_{1}e^{x}\sin2x-\frac{2}{3}C_{2}e^{x}\cos2x\)。该答案与标准答案\(C_{1}+e^{x}(C_{2} \cos 2 x+C_{3} \sin ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 第一次识别结果为 \(\frac{8\sqrt{3}\pi}{9}\)，与标准答案 \(\frac{8 \sqrt{3} \pi}{9}\) 完全一致。根据评分规则，正确则给满分5分。 （2）得分及理由（满分0分） 第二次识别结果为...

-31/32 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案：-31/32 标准答案：-31/32 评分理由：学生答案与标准答案完全一致，且题目要求计算y''(1)的值。虽然学生未展示解题过程，但填空题仅要求最终结果正确即可得分。根据评分规则，答案正确给5分。 题目总分...