BD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为BD，与标准答案完全一致。 选项分析： 选项A“在同一条件下对于特定的认识客体的真理性认识不止一个”表述错误，真理具有客观性，在同一条件下对于特定对象的真理性认识只有一个。 选项B“社会意识是对以实践为基础的不断变化发展的现实世...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 选项分析： A选项“人类的实践活动能够改变自然事物的形态和面貌，使之成为人化的自然”正确。南水北调工程是人类改造自然的实践活动，改变了华北地区的水资源分布和生态环境，符合“人化自然”的观点。 B...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致，表明学生准确理解了金砖国家合作机制发展的最新进展及其意义。选项A对应合作机制建设的新台阶，B体现代表性扩大，C强调机制影响力的提升，D指向全球治理体系变革中的作用，四个选项共同构成对题干事件的...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，得2分。 学生作答无逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致。 学生作答未提供额外分析，无需考虑加分或扣分。 题目总分：2分

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ABC，与标准答案完全一致。 选项A“体现了党的主张和人民意志的统一”正确，材料中中央部署改革与全国人大通过法律的过程体现了党的主张通过法定程序成为国家意志，反映了人民利益。 选项B“具有科学性和先进性”正确，材料中法律总结改...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，满分2分。标准答案为ABCD，学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，应得2分。 学生作答无逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，无需扣分。 学生未进行额外分析，无需考虑加分。 因此，本题得分为满分...

BC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答为BC，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确选项为B和C： B选项“争取一切可以争取的人，在党的领导下建立最广泛的人民民主统一战线”是中共中央在全面内战爆发后提出的政治方针，符合史实。 C选项“采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 根据评分标准，正确作答给2分，错误、多选或少选给0分。 学生答案与标准答案完全一致，没有出现多选、少选或错选的情况，因此本题得分为满分2分。 题目总分：2分

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为ACD，与标准答案完全一致。 具体分析如下： 选项A：正确。洋务运动期间开办了新式学堂并派遣留学生，开启了中国近代教育。 选项B：错误。洋务运动并未“裁撤绿营，建立新军”，建立新式陆军（新军）是甲午战争后清末新政的内...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，满分2分。根据标准答案，正确选项为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 学生答案完整、准确地选择了所有正确选项，没有出现多选、少选或错选的情况。作答内容符合题目要求，思路与标准答案一致，没有逻辑错误。 因此，本题得分为满分2分。 题目总分...

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC，分值为2分。学生作答为ABC，与标准答案完全一致。 选项A“有助于推动经济实现高质量发展，推动‘做大蛋糕’”符合材料中“把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择”和“在高质量发展中促进共同富裕”的表述。 选项B“有助于提升初次分配公...

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ABC，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 选项A“补上农业农村短板、建设农业强国的现实选择”正确，符合完善城乡融合发展体制机制的意义。 选项B“拓展现代化发展空间、推动高质量发展的迫切需要”正确，符合题干中关于处...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，得2分。 学生作答中未出现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，不扣分。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

BCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为BCD，与标准答案完全一致。 选项分析： 选项A“彻底摆脱了苏联模式的影响”表述错误。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人对社会主义建设道路的初步探索，虽然提出要“以苏为鉴”，探索适合中国国情的社会主义建设道路，但并未能...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选则给0分。学生的答案与标准答案完全匹配，没有逻辑错误，思路正确。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确作答给2分，错误、多选或少选给0分。学生答案完全正确，无任何逻辑错误或遗漏。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为ACD，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选均给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

BC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BC，分值为2分。学生作答为BC，与标准答案完全一致。 选项A错误，因为实践是检验真理的唯一标准，逻辑证明不能取代实践。 选项B正确，材料中“创造性思维”体现了非理性因素（如想象、灵感）对认识活动的积极作用。 选项C正确，材料中“揭示未来技术的潜...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，分值为2分。标准答案为ABD，学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 具体分析如下： 选项A：“总结失败的教训，是获得真理、消除谬误的重要途径和方法”是正确的。这与题干中强调从失败中学习、宽容失败以鼓励创新的精神相符，符合马克思主义认识论中关于实践与认...

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ABC，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，得2分。 学生作答未出现多选、少选或错选的情况。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生答案与标准答案思路一致，不扣分。 因此，本题得分为2分。 题目总...