评分及理由 （1）信号量定义（满分约1分） 得分：1分。理由：学生两次识别结果中，第二次识别结果正确定义了四个信号量（odd, even, empty, mutex），含义与标准答案一致。第一次识别中“edd”疑似“odd”的误写，根据“禁止扣分”原则，不扣分。 （2）P1进程实现（满分约...

评分及理由 （1）得分及理由（满分13分） 学生作答存在多处逻辑错误，不符合题目指令“ADD (R1), R0”的执行流程。指令功能为(R0)+((R1)) → (R1)，即用R1的值作为内存地址，读取该地址的数据，与R0的值相加，再将结果写回同一内存地址。学生作答的核心错误在于： 在...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案：2.5%。与标准答案完全一致。计算过程虽未展示，但最终结果正确，且题目要求给出计算过程，但标准答案中已给出完整过程，学生直接给出正确结果可以接受。因此得满分4分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生答案：0.1%。与标准答案完全一致。理由...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：3分 理由：学生的基本设计思想是“先遍历链表统计长度，再重新遍历到第 (n-k+1) 个结点”。这个思路是正确的，能够解决问题。但是，题目要求“设计一个尽可能高效的算法”，并明确说明“若采用两遍或多遍扫描才能得到正确结果的，最高分10分”（...

评分及理由 （1）得分及理由（满分20分） 根据题目要求，作文需完成三个要点：简要描述图画、阐释寓意、给出评论。现根据评分标准对学生的两次识别结果进行综合评判： 内容要点覆盖：文章基本覆盖了三个要点。第一段描述了图画（尽管将“女儿”误写为“son”，但识别错误不扣分），并点明了“兴趣/爱...

评分及理由 （1）得分及理由（满分15分） 该生作文基本完成了试题规定的任务。文章第一段描述了图表的主要内容，包含了四个关键数据点（尽管在两次识别中，部分数据有出入，如84.3%与84.8%，33.6%与25.6%，但根据“误写不扣分”原则，不因此扣分）。第二段给出了评论，分析了原因并总结...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生译文：“随着咖啡和新鲜面包的香味漂浮在空气中，货摊上充满了五彩缤纷的蔬菜和诱人的奶酪，挚友对交流的嘈杂声，这时的农贸市场是一场感官上的盛宴。” 此句基本传达了原文意思，将“a feast for the senses”译为“感官上的盛宴”准确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的基本设计思想是使用辅助数组，将原数组后P个元素和前n-P个元素按特定顺序放入辅助数组，再覆盖回原数组。该思路可以实现循环左移，与标准答案中的“另解”一致，思路正确。但描述中“将原数组后面P个元素按从后往前的顺序依次放入辅助数组中”这一细...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生给出了散列表的构造，表格形式清晰，内容与标准答案完全一致：下标0存7，1存14，2空，3存8，4空，5存11，6存30，7存18，8存9，9空。因此该部分得满分6分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生提供了两次识别结果： 第一次识别结果中...

评分及理由 （1）得分及理由（满分20分） 根据题目要求，作文需包含三个要点：1) 简要描述图片；2) 阐释含义；3) 给出评论。该学生作答基本覆盖了所有内容要点：第一段描述了左右两幅图的对比；第二段阐释了“树立榜样”的重要性及其影响；第三段给出结论并提出建议。文章结构完整，符合指令要求。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第一次识别结果中Web服务器IP地址为64.179.98.32，第二次识别结果为64.170.98.32。标准答案为64.170.98.32。第一次识别中的“179”很可能是对十六进制“aa”的误识别（“a”被误认为“7”），根据“禁止扣分”...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生作答整体思路正确，将问题识别为生产者-消费者模型，并设置了相应的同步信号量。但存在以下逻辑错误： 服务信号量使用错误：学生将service信号量初始化为1，并在顾客和服务员进程中分别进行P、V操作，这会导致多个顾客可能同时获得服务，破坏了“营...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确。虚拟地址空间16MB=2^24，故虚拟地址为24位；页面大小4KB=2^12，故页内地址占12位，虚页号为高12位。物理地址空间1MB=2^20，故物理地址为20位；页内地址仍为12位，故页框号（物理页号）占20-12=8位，为高8...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：0分 理由：题目要求设计一个在时间和空间两方面都尽可能高效的算法。标准答案的思路是基于二分查找，时间复杂度为O(log₂n)，空间复杂度为O(1)。学生作答的第一部分（第1次识别结果）提出的基本设计思想是“合并两个有序序列，然后取中位数”，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生给出了一个矩阵，但矩阵内容与标准答案有较大差异。学生写的是： 0 4 6 8 8 8 8 8 0 0 5 8 8 8 8 8 0 0 4 3 8 8 8 8 0 0 0 0 8 8 8 8 这显然不是一个6×6的矩阵，且出现了大量“8”（可能...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 本题为应用文写作，满分为10分。根据评分标准，对学生作答进行评判如下： 内容要点： 题目要求两点：1. 介绍短剧；2. 邀请朋友参加。学生作答明确提到了以《西游记》为主题，并详细描述了短剧包含的两个活动（观看表演和互动环节），同时发出了明确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分15分） 学生作答提供了两次识别结果，综合来看，译文基本传达了原文的主要信息和逻辑结构。第一段关于“尴尬时刻”的描述基本准确；第二段提到了研究者分析超过2秒的停顿及其影响，并提及人们因害怕尴尬沉默而避免与陌生人交谈，核心信息点（分析停顿、恐惧导致回避、尽...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案正确指出由H发送的分组是1、3、4，完成了TCP连接建立过程的分组是1、2、3。关于填充的判断，学生答案未提及，但标准答案中填充判断占1分。因此，该部分得分为4分（3分+1分）。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案给出“已收到应用层...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生第一次识别结果为“对应页框号 2”，第二次识别结果为“对应页框号 2”。标准答案为“页框号为21”。学生答案错误。但根据禁止扣分原则，需考虑是否为识别错误。数字“2”与“21”在形态上可能因识别产生差异，且学生后续题目逻辑基本正确，此处“2”...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一次识别结果中，MIPS数未给出，Cache缺失次数计算错误（30000次 vs 300k次），主存带宽单位错误且数值错误（38.4Mbps vs 4.8MB/s）。第二次识别结果中，MIPS数正确（20），Cache缺失次数仍错误（300...