评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答正确，指出乘法可以通过加法和移位实现，并提到将乘数拆分、移位后相加的思路，符合标准答案中“乘法运算可以通过加法和移位来实现”的要点。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生回答“控制逻辑作用为发出控制信号，控制运算单元实现乘法运算指...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生回答“树（二叉树）”，符合标准答案中哈夫曼树或二叉树的数据结构要求，能够保存具有前缀特性的不等长编码。答案正确且简洁，得4分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生描述了从根结点出发，按0/1串顺序遍历二叉树，到达叶结点输出对应字符，然后重新...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 得分：2分 理由：学生的基本设计思想描述较为简单，只提到"循环遍历3个数组，存储最小值，依次比较找出最小三元组"，这确实是暴力法的思路。虽然描述不够详细完整，但基本表达了暴力枚举的思想，因此扣1分。 （2）得分及理由（满分8分） 得分：5分 理...

评分及理由 （1）内容完整性（满分5分）：得分3分 理由：学生基本完成了图表解读任务，提到了前三项主要数据（学习59.5%/58.5%、打发时间21.3%、浏览信息），但遗漏了"其他"类别（2%）。虽然允许漏掉个别次重点，但完全未提及"其他"部分仍属内容不够完整。图表描述部分基本完...

评分及理由 （1）内容完整性（满分3分） 得分：3分 理由：内容完整覆盖题目两个要点。第一段明确告知将参观长城这一历史遗址，第二段提供了具体的游览建议（户外活动需穿运动服运动鞋、携带食物和水）。虽然对长城的描述可以更详细，但核心要求均已满足。 （2）语言表达（满分4分） ...

FDAC 评分及理由 （1）得分及理由（满分15分） 学生作答提供了两次识别结果，需要分别评估后取较高分。 第一次识别： 优点：基本准确传达了原文意思，如"人们几乎不可能经历没有失败的一生"对应第一句，"失败的精彩之处全在于我们如何看待它"准确表达了第二句的核心意思。 问题：存在几处明显...

EFDAC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：E，标准答案：E。该段落强调在工作中应当坦诚表达而非隐藏信息，与选项E"Reveal, don't hide, information"完全匹配。答案正确，得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：F，标准答案：F。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生答案正确选择了OSPF协议，理由与标准答案一致：AS4规模较大，可能超过15跳限制，OSPF更适合大规模网络。得1分。 （2）得分及理由（满分1分） 学生答案正确设置TTL为16，理由与标准答案一致：AS3内最多15跳，TTL设置为16可确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答"是临界区，同时写入B发生冲突，出现混乱"，正确指出了多个进程同时执行C1会导致数据冲突和不一致，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生使用了三个信号量：empty=1、mutex=1、full=0，符合"尽可能少...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，页表项虚拟地址计算正确（B8C0 0120H），得1分；页表项物理地址计算错误（6540 0BA8H应为6540 0120H），扣1分；页框号计算错误（4EAH应为2EAH），扣1分。因此本小题得1分。 （2）得分及理由（满分4分）...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中，a首地址回答为13H（应为r3，编号03H），i回答为r2正确，sum回答为r1正确；第二次识别结果中，a首地址回答为r3正确，i回答为r2正确，sum回答为r1正确。两次识别中，有一次完全正确（第二次），且第一次中13H可...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确回答出通用寄存器数量为32个（理由：rs1和rs2字段各5位），得1分；正确说明shamt占5位的原因（字长32位，左移位数0~31需5位表示），得1分。两次识别结果均正确，得满分2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确回答ALU...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确计算了所有关键字的初始散列地址和冲突处理后的地址，并正确绘制了散列表。但在表格中，位置3处误写为"9"（应为"7"），位置9处误写为"9."（应为"3"），位置10处误写为"18."（应为"18"）。这些识别错误不影响核心逻辑，且装填因子...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案给出了基本正确的设计思想：使用辅助数组存储入度，通过每次挑选入度为0的节点并更新相关节点的入度来判断拓扑序列的唯一性。这与标准答案的思路一致。得4分。 （2）得分及理由（满分9分） 学生的代码实现存在以下问题： 代码中有重复计算入...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中设备1描述为"交换机 路由器"存在歧义，但第二次识别结果明确为"路由器"，设备2和设备3两次识别均为"交换机"。标准答案为设备1是路由器，设备2和3是以太网交换机。学生答案与标准答案一致，因此得3分。 （2）得分及理由（满分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生正确指出页大小为4KB，页内偏移12位，并比较了第1行和第30行（第二次识别误写为第320行，但根据上下文判断应为第30行）的地址高20位相同，因此在同一页中。理由与标准答案一致，得1分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算块内地址...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 第一问：学生回答计算f(10)需要调用函数10次，与标准答案一致，得1分。 第二问：学生回答执行第16条指令会递归调用f1，与标准答案一致，得1分。 本小题共得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 第一问：学生回答第12行是条件转移指令，与标准...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生计算过程为300×10×200×512B=307200000B，与标准答案300×10×200×512B=3×10^5KB在数值上等价（307200000B=300000KB），只是单位不同，但题目未指定单位，因此计算正确。得2分。 （2）...

评分及理由 （1）信号量设计及初值含义（满分2分） 得分：0分。理由：学生使用了整型变量b表示碗的数量，数组a表示筷子的可用性，并使用了信号量lock来实现互斥。但标准答案中碗的资源控制应使用信号量而非整型变量，且筷子资源应使用信号量数组。学生未正确设计信号量及其初值，无法保证同步互斥的...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案选择顺序存储结构，但标准答案要求链式存储结构。因为题目要求队列空间只增不减且可重复使用出队空间，顺序存储结构无法满足空间只增不减的要求（数组大小固定，扩容需要O(n)时间）。因此该题答案错误，扣2分。得分：0分。 （2）得分及理由（满分...