评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答"为临界区，不能同时写入"，正确指出了C1代码是临界区，并给出了基本理由。虽然解释较为简单，但核心观点正确。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生使用了三个信号量：empty、full和mutex，与标准答案思路一致。代码逻辑正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中页表项虚拟地址、物理地址正确，但页框号"2E04"错误；第二次识别结果中虚拟地址、物理地址正确，页框号"2EAH"正确。根据标准答案，页表项虚拟地址为B8C0 0120H，物理地址为6540 0120H，页框号为2EAH...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，第一次识别结果：a首地址034、变量i 024、sum 014；第二次识别结果：a首地址0314、变量i 0214、sum 0114。标准答案为：数组a首地址03H、变量i 02H、sum 01H。学生答案中寄存器编号末尾的"4"可能...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分）学生回答通用寄存器数量为32个，理由是指令中寄存器字段占5位，正确；shamt占5位是因为最多偏移32位，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分）学生回答ALUBsrc=0，正确；F=1FDB9753H，正确；OF=1，正确；CF=...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生答案中给出了散列表的构造结果：地址0-10对应的关键字分别为11、14、7、20、9、3、18，与标准答案一致。同时正确计算了装填因子为7/11。因此该部分得满分6分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中给出了查找关键字14的比较序列...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：1分 理由：学生的基本设计思想存在严重问题。虽然提到了遍历邻接矩阵和寻找入度为0的顶点，但具体实现思路错误： 1. 错误地遍历上三角矩阵（应该遍历整个矩阵计算入度） 2. 错误地检查行的元素（应该检查列的元素来计算入度） 3. 缺少入度数组...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 本题分为两个部分： 第(I)问：求x和y的值（应占部分分数，比如5分） 第(II)问：求可逆矩阵P（应占部分分数，比如6分） 学生作答只完成了第(I)问，没有完成第(II)问。 在第(I)问中： 学生正确使用了相似矩阵的迹相等...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确求解出 a=1 是使向量组等价的取值，但未考虑 a≠-1 的其他情况（如 a≠±1 时的情况），因此答案不完整。根据标准答案，完整的 a 取值应为 a≠-1，但学生只给出 a=1，属于部分正确。此外，在计算矩阵的秩时，学生正确得出 a=1...

评分及理由 （I）得分及理由（满分5分） 学生使用反证法证明：假设f(x)在[0,1]上单调递增，则∫₀¹f(x)dx < ∫₀¹f(1)dx = 1，与已知条件∫₀¹f(x)dx = 1矛盾，因此f(x)在[0,1]上不单调。然后由f(x)具有二阶导数，得到f(x)、f'(x)连续，从...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 第1次识别结果：学生答案中出现了明显的符号错误（如将偏导数符号误写为常导数符号，将u误写为y等），且二阶偏导数的表达式存在错误（如∂²u/∂y²误写为d²y/dy²）。虽然最终得到了正确的a和b值，但推导过程中的符号和表达式错误属于严重逻辑错误...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答中给出了正确的面积表达式 \(S_n = \sum_{k=0}^{n-1} \int_{k\pi}^{(k+1)\pi} |e^{-x}\sin x| \, dx\)，并正确识别了需要分段处理绝对值。在计算积分时，学生使用了分部积分法，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答提供了两次识别结果，其中第二次识别结果完整且正确。具体分析如下： 极坐标变换正确：正确识别区域边界 \( (x^2 + y^2)^3 = y^4 \) 转化为极坐标 \( r = \sin^2\theta \)（第一次识别误写为 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生正确使用了一阶线性微分方程的求解公式，但在积分因子计算中存在逻辑错误。标准解法中积分因子应为 \( e^{\int -x dx} = e^{-\frac{x^2}{2}} \)，但学生写成了 \( e^{\int x dx} = e^{\fr...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答中给出了两种方法：分部积分法和部分分式分解法。在分部积分法中，学生尝试了凑微分和分部积分，但在计算过程中出现了逻辑错误（导数计算和化简错误），导致后续积分复杂化且未完成。然而，在部分分式分解法中，学生正确设定了分解形式，求解了待定...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生正确计算了x<0时的导数f'(x)=e^x+xe^x，与标准答案一致。但在x>0时，学生写成了e^{2x ln x}(2 ln x+2)，而标准答案是2e^{2x ln x}(ln x+1)。学生多了一个系数2，这是计算错误。此外，在x=0处导数不存在的判断正确。由于导数计算部分有错误，扣2分。得分：3分 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为"-4"，与标准答案"-4"完全一致。根据题目要求，只要有一次识别正确即可不扣分。因此本题得满分4分。 题目总分：4分

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案为 \(\frac{1}{4}\cos1 - \frac{1}{4}\)，标准答案为 \(\frac{1}{4}(\cos 1-1)\)。通过代数变换可得： \[ \frac{1}{4}\cos1 - \frac{1}{4} =...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生最终识别结果为 $\frac{1}{2}\ln3$，与标准答案 $\frac{1}{2} \ln 3$ 完全一致。虽然第一次识别结果不完整，但根据评分要求第3条"对学生作答进行了两次识别，只要其中有一次回答正确则不扣分"，因此应给予满分。计...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答内容为"Z"和"乏"，这可能是由于图片识别错误导致的。根据题目要求，对于识别错误的字符，若判断为误写则不扣分。然而，学生答案与标准答案"y f(y²/x)"在形式上完全不符，且无法从识别结果中推断出任何与解题过程相关的有效信息。由于作答...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{3}{2}\pi + 2\)，这与标准答案 \(\frac{3 \pi}{2}+2\) 完全等价。虽然书写形式略有差异（分数顺序不同），但数学表达式表示的是同一个数值。根据评分要求，思路正确且结果与标准答案...