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(1)可以生成3个归并段,分别是: 14,37,51,94,99; 15,23,48,56,60,63,90,166; 8,17,31,100; (2)第一个归并段的最大值为n,最小值为m。 评分及理由 (1)得分及理由(满分8分) 学生回答生成了3个归并段,数量正...

(1)算法思想:初始化计数器count=0遍历邻接矩阵,若一个节点的出度大于入度,就计数器count+1,并输出节点。最后返回计数器的个数。 (2)代码: int printVertices(MGraph G){ int n=MAXV; int count=...

1. 202.118.1.0/25  202.118.1.128/25 2.  202.118.1.0 255.255.255.128 null e1       202.118.1.128 255.255.255.128 null...

1.   10ns+100ns=110ns  10ns+100ns+10^8 ns+10ns=10^8 ns+120ns          10ns 2.   101565H 评分及理由...

C5.R(1)->MAR            R1out   MARin C6.M(MAR)->MDR    MEMR  MDRin C7.MDR->A...

1.   12.5/500=2.5% 2. 0.1% 评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生答案仅给出最终结果12.5/500=2.5%,没有展示计算过程。虽然结果与标准答案一致,但题目明确要求“给出计算过程”,因此不能给满分。考虑到结果正确,但缺少关键步...

1.运用双指针的思想,初始设立两个指针A,B分别指向链表的头结点,B指针向后遍历K次,后两指针同步向后,当B指针指向链尾时,A指针指倒数第K个节点。 2.首先定义链表数据结构,程序运行前判断该链表长度是否大于K,否返回错误,是则进行下一步骤,B指针向后遍历K次,后两指针同步向后,当B指针...

否,设顶点U为起始顶点要找出到最终顶点C的最短路径,当前有两条路径。1.顶点U到A距离1,顶点A到B距离1,顶点B到C距离1。2.顶点U到C距离2。已知顶点U到C的最短路径为2,如果采用上述算法得出的最短路径为3。故出现错误。 评分及理由 (1)得分及理由(满分10分) 学生回答指出该方法不...

评分及理由 (1)信号量定义得分及理由(满分2分) 得分:2分 理由:学生定义了empty、full和mutex三个信号量,含义和初值都正确。empty=1000表示缓冲区初始空位数,full=0表示初始产品数,mutex=1用于互斥访问缓冲区,这与标准生产者-消费者问题的信号量设置一致...

评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生给出的联合分布为: X\Y-101 01/91/91/9 12/92/92/9 该分布满足X和Y的边缘分布(P(X=0)=1/3, P(X=1)=2/3; P(Y=-1)=1/3, P(Y=0)=1/3, P(Y=1)=1/3...

评分及理由 (1)得分及理由(满分5.5分) 得分:0分 理由:学生只正确指出了0是A的特征值(因为r(A)=2),但完全没有分析题目给出的矩阵方程来找出其他特征值和特征向量。对于特征值1和-1及其对应的特征向量完全没有涉及,这部分内容占该小题的主要分值。 (2)得分及理由(满分5.5...

评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 学生第1次识别中行列式计算有误:行列式应为 \(\begin{vmatrix} 1 & 1 & 1 \\ a & 2 & 3 \\ 1 & 3 & 5 \end{vmatrix}\),但学生写成了 \(\begin{vmatrix} 1 & 1 ...

评分及理由 (1)得分及理由(满分11分) 学生作答存在多处逻辑错误: 第一次识别中,在计算 \(\int_{0}^{1} x f_x'(x,y) dx\) 时,错误地将其视为单变量积分,忽略了 \(f(x,y)\) 是二元函数,且积分后应保留对 \(y\) 的积分。具体地,从 \...

评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 学生使用泰勒展开法证明不等式,思路正确。对于右不等式 \(\ln(1+\frac{1}{n}) < \frac{1}{n}\),通过泰勒展开得到 \(\ln(1+\frac{1}{n}) = \frac{1}{n} - \frac{1}{2...

评分及理由 (1)得分及理由(满分10分) 学生作答得0分。 理由:本题要求讨论方程 \(k\arctan x - x = 0\) 不同实根的个数与参数 \(k\) 的关系,但学生的解答完全偏离了题目要求。学生错误地将原方程理解为求参数 \(k\) 的值,通过极限计算得出 \(k=1\)...

评分及理由 (1)得分及理由(满分9分) 学生作答存在以下问题: 在第二次识别中误写"g'(1)=0"为"f'(1)=0" - 但根据上下文判断为识别错误,不扣分 一阶偏导数计算正确:$\frac{\partial z}{\partial x}=yf_{1}'+yg'(x)f_{2}'...

评分及理由 (1)得分及理由(满分10分) 学生作答的整体思路是:将原极限转化为指数形式,然后计算指数部分的极限。具体步骤为: 将原式写为 \( e^{\frac{\ln\left(\frac{\ln(1+x)}{x}\right)}{e^x - 1}} \) 的形式(学生写为 \...

0 评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生作答为"0",与标准答案"μ³ + μσ²"不符。由于二维正态分布中X与Y的相关系数为0,说明X与Y相互独立,因此E(XY²) = E(X)E(Y²)。其中E(X) = μ,E(Y²) = Var(Y) + [E(Y)]² = σ² ...

0或1 评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生给出的答案是"0或1"。标准答案是1。题目要求通过正交变换将二次曲面方程化为指定形式,这需要分析二次型的矩阵特征值。原二次型矩阵的特征值应为0、1、4(因为化简后的方程缺少x₁²项,对应特征值0)。通过计算特征多项式并比较系数,可以确定...

4 评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生给出的答案是"4",而标准答案是"0"。分析题目: 函数F(x,y) = ∫₀ʸ (sin t)/(1+t²) dt 实际上只与变量y有关,与x无关 因此F(x,y)可以看作F(y) 对x的一阶偏导数∂F/∂x = 0 对x的二阶偏导数∂...

0 评分及理由 (1)得分及理由(满分4分) 学生作答为"0",与标准答案"ln(√2+1)"完全不符。 弧长公式为 s = ∫√(1+(y')²)dx,其中 y' = tanx。 因此 s = ∫₀^{π/4}√(1+tan²x)dx = ∫₀^{π/4}secx dx = ln|sec...

评分及理由 (1)描述图片部分(满分6分) 得分:5分 理由:学生较好地描述了左右两幅图片的内容,准确捕捉到左侧父亲看电视要求儿子学习、右侧父亲作为榜样共同学习的核心场景。虽然第二段识别中"Rather than giving requirements is making an ...

哈哈哈,去年没考上一志愿,复试英语自我介绍没背熟,丢大发了,导致差一点,初试第20,总成绩排到65了哈哈哈,调剂了,挺不满意的也算,时光过得好快啊~,又是一年考研,心里面压力也很大,漫无目的的听别人的安排。时常觉得自己要是再来一年就好了,无勇无谋,也算是这辈子毁了一大半啦。对了,我的博客我还是...

评分及理由 (1)得分及理由(满分11分) 学生通过计算A的幂次并归纳通项公式来求解A^99,思路正确。但存在以下问题: A^2计算错误:第三行应为[0,0,0]但学生写为[9,0,0](第一次识别正确,第二次识别错误) A^4计算错误:第二行第一列应为-30但学生写为-70 ...

评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 学生通过初等行变换得到增广矩阵的阶梯形,并正确得出a=0的结论。虽然变换过程与标准答案不同,但思路正确且结果正确。但学生未验证a=2时的情况(标准答案中验证了a=2时秩相等),存在逻辑不完整。考虑到题目要求严格,扣1分。 得分:4分 (2)得分...

评分及理由 (1)体积部分得分及理由(满分6分) 学生计算旋转体体积的思路正确:将区域D视为由曲线y=√(1-x²)旋转形成的体积减去由参数方程曲线旋转形成的体积。V₁的计算在两次识别中不一致:第一次识别中积分区域错误(√(y²-1)在[0,1]上无意义),但第二次识别中修正为√(y-y...

评分及理由 (1)求μ(x)的过程得分及理由(满分5分) 得分:4分 理由:学生正确代入y₂(x)=μ(x)e^x得到关于μ的微分方程,并正确进行变量分离和积分。但在积分过程中,学生写的是-1/p dp = (2x-3)/(2x-1)dx,实际上应该是dp/p = (2x-3)/(2x-...

评分及理由 (1)得分及理由(满分10分) 学生作答使用了极坐标变换的方法,与标准答案不同但思路正确。在第一次识别结果中,学生正确利用了区域关于y轴对称的性质,将原积分分解为对称部分和剩余部分,但在极坐标变换时出现了两个关键错误: 在极坐标变换中,r的积分上限写为1/sinθ(应为...

评分及理由 (1)得分及理由(满分10分) 学生使用了隐函数求导法,思路正确。首先构造辅助函数 \( F(x,y,z) \),然后通过隐函数求导公式得到一阶偏导数,并令其为零求得驻点 \( (-1,-1,1) \),这一步与标准答案一致,不扣分。 在计算二阶偏导数时,学生直接给出了 ...

评分及理由 (1)得分及理由(满分5分) 学生正确求出了f(x)在01的情况,没有分段讨论,导致f(x)的表达式不完整。根据标准答案,f(x)在x>1时为x²-1/3,导数应为2x。因此,f'(x)的表达式不完整。扣2分。 得分:3分 (2)得分及理由(满分5分) 学生正...

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