评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案中给出的计算表达式存在多处数字错误（如444B、44B、64B等），这些错误导致表达式无法正确计算最大文件长度。虽然表达式的结构（直接+一级+二级+三级间接）正确，但由于关键参数（簇大小、地址项长度）全部错误，无法得出有效结果。根据评分标...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：01806008H 标准答案：01806008H 学生答案与标准答案完全一致，计算正确。 得分：2分 （2）得分及理由（满分4分） 学生答案： PDBR保存的是虚拟地址（错误） 进程切换时PDBR内容会变化（正确） 线程...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案中第一次识别未回答第(1)问，第二次识别回答“主存物理地址为28 bit”，与标准答案一致。因此得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生两次识别均回答“TLB采用全相联映射方式，TLB用SRAM实现”，与标准答案一致。但两次识别中均...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生计算设备A查询间隔为2μs，与标准答案一致，但计算CPU时间占比时出现错误：分母主频500MHz被误写为500×10³（即500kHz），导致结果错误。核心逻辑（查询间隔计算）正确，但时间占比计算因数据错误而逻辑错误。扣2分。 得分：2分 ...

评分及理由 （1）第一段翻译评分（满分5分） 学生两次识别结果在核心信息传达上基本正确，但存在以下问题： - "laughter"被误译为"笑"（第1次）和"关心"（第2次），未能准确传达"欢笑"之意 - "that may well be true"被过度译为"可能不正确"，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均回答“4个帧，S0,0, S1,0, S2,0, S3,0”。标准答案为“3个帧，S0,0、S1,0、S2,0”。在GBN协议中，甲方发送S3,0后，在t1时刻之前未收到乙方对S3,0的确认（只收到R2,3，确认序号为3，表示期...

评分及理由 （1）信号量定义部分得分及理由（满分3分） 学生定义了信号量 index1 和 index2，分别用于保护 y 和 z。标准答案需要三个信号量（mutex_y1, mutex_y2, mutex_z）来精细控制对 y 和 z 的并发访问，因为 thread1 和 thread...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生两次作答均未给出明确页数，第一次识别结果“(1)函数的指针空代码上顶”和第二次识别结果“(1)函数力的机器指令代码上页”均无法判断其具体含义，无法得出“占1页”的结论。因此，本题不得分。 得分：0分 （2）得分及理由（满分2分） 标准答案为...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：第1次识别为“M是CCS”，第2次识别为“不是CICS”。标准答案为“M为CISC”。学生虽然在第2次识别中否定了CICS（可能是CISC的误写），但理由“机器指令的大小不一样”与标准答案“指令长短不一”意思一致，且CISC的判断正确。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一次识别回答中，对n=0时n-1的机器数描述正确（FF-FF-FF-FFH），但解释为65535错误（应为2^32-1），且未说明无符号比较导致死循环的核心原因。第二次识别回答逻辑混乱，将i和n的类型描述矛盾，但最终结论正确（改为int型不...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的边依次为：(A,D), (D,E), (E,C), (B,C)。这与标准答案(A,D), (D,E), (C,E), (B,C)在边的选择上完全一致，仅在第三条边的表示顺序上有所不同（学生为(E,C)，标准答案为(C,E)）。由于无向图...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：0分 理由：学生的基本设计思想仅提到“中序遍历该二叉树并将中序遍历序列输出”，这忽略了表达式树转换为中缀表达式的核心难点——即需要通过括号来反映操作符的计算次序。标准答案明确指出需要根据结点深度在适当位置添加括号，而学生的回答完全没有涉及括...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确指出指令最多有16条，通用寄存器最多有8个，MAR和MDR至少需要16位。与标准答案完全一致。得4分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案错误地将目标地址范围写为0~7（或0~7），而正确范围应为0000H~FFFFH（即0~2...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中给出了dir目录文件的内容为<dir1, 48>，dir1目录文件的内容为<file1, 100>, <file2, 200>。这与标准答案完全一致。因此，该部分得分为3分。 （2）得分及理由（满分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答未能提供任何与问题(1)相关的答案内容。根据识别结果，学生作答仅包含“46. D”以及一段关于图片无法识别的说明，这显然不是对“为什么会出现饥饿现象”这一问题的回答。因此，本题得分为0分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生作答未能提供...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生两次识别结果中，对于A、B、C、D、G字段的位数判断均正确（A=19，B=19，C=11，D=13，G=6）。对于F字段，两次识别结果均为9位，正确（Cache数据区64KB，2路组相联，块大小64B，组数=64KB/(2*64B)=512，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确计算出传输位数为10位，并正确计算出每秒最多可传输2000个字符。两次识别结果均正确。得3分。 （2）得分及理由（满分6分） 学生答案包含三个部分： - 中断响应阶段操作：回答“关中断、保存断点、引出中断服务程序”，与标准答案“关中...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 第1次识别结果中，学生正确使用了结点数与边数的关系：n = n₀ + nk = km + 1，并得出n₀ = (k-1)m + 1，推导过程正确。第2次识别结果中符号使用混乱（如λ、l等），但核心逻辑与第1次识别一致，且最终结果正确。根据"只要其...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，SYN=1和ACK=1是正确的，但确认序号ack=1124是错误的。标准答案中确认序号应为101，因为这是对H3初始序号100的确认（100+1）。学生答案的1124与任何合理计算（如100+1024）都不符，且差距巨大，属于逻辑错误...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中，dir目录文件内容为"dir1,487"，其中"487"应为"48"的误写（根据上下文判断为识别错误），但未给出dir1目录文件内容。第二次识别结果中，dir目录文件内容为"{dir1, 48}"，dir1目录文件内容为"{...