评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答内容与题目要求不符，题目要求为41-45题选择最合适的小标题，但学生作答内容是关于失败与成长的论述，与题目无关。根据标准答案，本题应选E，但学生未提供任何相关选项，因此得0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生作答内容与题目要求不符，题目...

评分及理由 （1）信号量定义得分及理由（满分3分） 学生定义了三个信号量：y_13（用于thread1和thread3对y的互斥）、y_23（用于thread2和thread3对y的互斥）、z_23（用于thread2和thread3对z的互斥）。这与标准答案的mutex_y1、mute...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生回答正确，指出页目录号相同，因此占用1页。得1分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生未作答，得0分。 （3）得分及理由（满分4分） 学生回答了进程状态变化（运行态→阻塞态）和CPU进入内核态，但缺少状态变化的完整描述（如阻塞态→就绪态→...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答为“RISC，因为指令是精简指令”，但标准答案指出计算机M是CISC，因为其指令长短不一。学生的判断错误，且理由不充分（“精简指令”不是判断RISC的准确依据）。因此扣2分，得0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生计算过程为“004...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分）学生正确解释了n=0时出现死循环的原因：n-1为全1（FFFFFFFFH），i从0开始递增，条件i<=n-1始终成立，导致死循环。同时，学生未回答若改为int型是否还会死循环的问题。根据标准答案，该部分应包含两部分：原因解释和改为int型的情况。学...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答中第一次识别结果未给出具体选边序列，第二次识别结果描述为"一系列图的构建过程（展示了从初始图逐步添加节点和边的过程，节点有A、D、E、C、B等，边上标有4、5等权值）"，但未明确写出具体的边序列。根据标准答案要求，需要给出依次选出的边为(...

(1)输出的是每一个左子树的结果和右子树的结果进行运算 （2） string f(BTree *a){  if(a!=NULL){   return f(a.left)+a.data+f(a.right); } } 评分及理由 （1）...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生正确设定了点M、P、T的坐标，并正确计算了由曲线、直线MP和x轴围成的面积S₁以及三角形MTP的面积S₂。推导出面积比的条件并建立了积分方程。但在对积分方程求导时出现了计算错误：学生写的是“2∫₀ˣ y(t) dt = 3y²/(2y')”...

评分及理由 （1）得分及理由（满分分数未提供，假设为5分） 学生作答与标准答案法2完全一致：正确构造辅助函数F(x)=(x-2)f(x)，验证F(1)=F(2)=0，应用罗尔定理得到F'(ξ)=0，进而推导出所需结论。逻辑完整正确，得5分。 （2）得分及理由（满分分数未提供，假设为5分...

评分及理由 （1）极坐标变换部分（满分2分） 学生正确识别了积分区域D由x=1、x=2、y=x和x轴围成，并正确转换为极坐标形式。给出了正确的极坐标变换：x=rcosθ, y=rsinθ, dxdy=rdrdθ。正确确定了θ的范围为0到π/4，r的范围为secθ到2secθ。此部分完全正...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生正确通过变量替换得到第二个方程，并正确联立求解得到 \( f(x) = \frac{x}{\sqrt{1+x^2}} \)。过程完整，与标准答案一致。得5分。 （2）得分及理由（满分5分） 学生正确求解了 \( f(x) = \frac{1...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生正确计算了偏导数并找到驻点(0,0)和(1/6,1/12)，这部分完全正确。在判断(0,0)点时，正确计算AC-B²=-1<0，得出不是极值点的结论。在判断(1/6,1/12)点时，第一次识别结果中极小值计算错误（写成了1/12），但第二次识别结果中给出了正确的极小值-1/216。根据评分要求，两次识别中只要有一次正确就不扣分。因此给满分10分。 （2）得分及理由（满分5分） 在(1/6,1/12)点的二阶偏导数计算中，学生正确计算了A=6×(1/6)=1，C=48×(1/12)=4，B=-1，AC-B²=1×4-(-1)²=3>0且A>0，判断为极小值点。这部分完全正确，给满分5分。 （3）得分及理由（满分5分） 最终结论正确：函数在(0,0...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生正确分析了f(x)的性质，得到f(0)=0和f'(0)=1，并正确写出了g(x)的分段表达式。但在x=0时的表达式有误写（写成了∫(1/x)∫f(u)du），但根据上下文可判断为识别错误。这部分思路正确，扣1分。 得分：4分 （2）得分及理...

  评分及理由 （1）求斜率k的得分及理由（满分5分） 学生正确计算了斜率k = limx→+∞ y/x = e-1，思路和结果与标准答案一致。但在计算过程中，学生写的是limx→+∞ e(x/(1+x)-1)·x = limx→+∞ e-x/(1+x)，这里实际上...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(-\sqrt{2}\)，与标准答案完全一致。根据题目要求，只要有一次识别正确即可不扣分，因此本题得满分4分。 题目总分：4分

评分及理由 （1）信号量定义得分及理由（满分3分） 学生定义了三个信号量：y_13（线程1和3对y的互斥）、y_23（线程2和3对y的互斥）、z_23（线程2和3对z的互斥）。这与标准答案中的mutex_y1、mutex_y2、mutex_z对应，虽然命名不同但功能一致，且初始值均为1，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生第一次识别结果指出f1的机器指令地址的前10位（页目录号）都是0000000000，说明所有指令在同一页目录项对应的页表中，但未明确说明占多少页。第二次识别结果虽然提到页目录号相同，但错误地得出"占5页"的结论。根据标准答案，由于所有指令虚拟...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答为“RISC，因为指令是精简指令”，但标准答案为CISC，理由为指令长短不一。学生判断错误且理由不准确，因此扣2分。得分：0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生计算过程为0040107F - 00401020 = 5F = 95字节...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生正确解释了n=0时死循环的原因：n-1为全1（0xFFFFFFFF），i从0开始自增，条件i<=n-1永真，因此死循环。得2分。学生未回答第二部分（若i和n改为int型是否还会死循环），因此扣2分。得分：2分 （2）得分及理由（满分3分） ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案中第一次识别结果未给出具体的边序列，第二次识别结果描述为"一系列图的绘制（展示图的构建过程，从A - D开始，逐步加入E、C、B等节点及相应边和权值）"。根据描述，学生从A-D开始构建，与标准答案(A,D)一致，且提到了逐步加入E、C、B...