（1）可以生成3个初始归并段，1.{37，51，63，92，94，99} 2.{14，15，23，31，48，56，60，90，166} 3.{8，17，43，100}
（2）最大值是n，最小值是m。
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案与标准答...
（1）用一个count计算k顶点的个数，找到一个就count++，先遍历a，b也满足k顶点，count++，在遍历c属于k顶点，count++，最后遍历d顶点发现d不是k顶点，count不用加一。时间复杂度是O（n），空间复杂度是O（1）
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生作答仅...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：单向传播时延计算为0.12s（即120ms），最大吞吐量给出1000Mb或100Mb，文件传输时间未计算。
标准答案：单向传播时延为240ms，最大吞吐量为200kb/s，最少时间为400ms。
评分分析：
1. 单向传播时延计算错误。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案“内核区 阻塞态”与标准答案“PCB位于内核区，执行scanf()时进程处于阻塞态”完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案第一部分“只读代码段”正确，得1分。第二部分“分配和释放内存的功能”存在逻辑错误。题目问的是m...
评分及理由
（1）信号量定义与初值（满分约2分）
得分：1分
理由：学生定义了四个信号量：铁锹=1、水桶=1、坑=0、新树苗=0。其中“铁锹”和“水桶”作为互斥信号量，初值正确。“坑”和“新树苗”作为同步信号量，初值设置基本符合同步逻辑（坑初始为0表示无可用的坑，新树苗为0表示无可浇水的树...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- R初始内容：学生答“87654321H”，标准答案为“0xffffffff”。学生错误地将被除数d[i]（0x87654321）直接当作了R的初始值。实际上，根据补码除法器的结构（通常为不恢复余数法或恢复余数法），初始时R应存放...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中“组号6位，块内地址6位”正确，得2分。但“高20位可作为Cache索引”错误，标准答案应为虚拟地址的VA₁₁~VA₆（即低12位中的中间6位）作为Cache索引。此处逻辑错误，扣1分。本题得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案给出了关键活动 a、e、m、n，与标准答案完全一致。虽然未明确写出“最短时间：12”，但题目第一问包含两个部分：最短时间和关键活动。学生只回答了关键活动，漏答了“最短时间”。因此，需要扣掉部分分数。考虑到关键活动回答正确且是核心，给2分。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的算法思想是：对每个A[i]，遍历其后的所有A[j]（j>i），计算乘积并保留最大值，最终存入res[i]。这一思路能够正确计算出题目要求的结果（即对于每个i，找到j≥i时A[i]*A[j]的最大值）。虽然算法的时间复杂度不是最优（标准答...
（1）我国之所以能书写了‘中国之制’新篇章”，正是得益于我们党在新时代全面深化改革阶段取得的重大制度成果，制度优势是一个政党、一个国家最大的优势，只有把制度优势发挥最大化，才能在这个时代站稳根基，一个国家的现代化，不仅是经济、科技、国防等的现代化，更是制度和...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案指出应用层协议是DNS，得1分。但问题要求回答“从应用层到数据链路层，该应用层协议报文是通过哪些协议进行逐层封装的”，学生答案未提及任何封装过程，缺少关键信息。因此扣2分。本题得1分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案正确列出了交...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：Rom中的引导程序、磁盘引导程序、分区程序、操作系统的初始化程序。
标准答案：ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序。
评分分析：学生答案的顺序完全正确。其中“分区程序”应为“分区引导程序”，但根据上下文可...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：若不互斥执行，则可能有多个进程同时对S进行访问，则无法实现信号量的互斥功能。
标准答案：因为信号量S是能够被多个进程共享的变量，多个进程都可以通过wait()和signal()对S进行读、写操作。所以，在wait()和signal()操作...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号，低12位为页内地址，与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出高15位为TLB标记，低3位为TLB组号，与标准答案完全一致。得2分。
（3）得分及理由（满分2分）
学...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：ALU宽度16位正确；主存空间2^20字节正确；指令寄存器16位正确；MAR写为2位错误（应为20位）；MDR写为6位错误（应为8位）。扣分：MAR和MDR位数错误，各扣0.5分，共扣1分。得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案给出 b[] = {-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案给出比较次数为 $\frac{n(n - 1)}{2}$ 次，与标准答案一致。得2分。
（3）得...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出了正确的设计思想：通过邻接矩阵计算每个顶点的度，统计度为奇数的顶点个数，若为0或2则存在EL路径（即欧拉路径）。该思路与标准答案完全一致，且表述清晰。因此得4分。
（2）得分及理由（满分9分）
学生提供了C语言代码实现，核心逻辑正确：使...
BCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为“BCD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确作答给2分，错误、多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。
因此，本题得分为：2分。
题目总分：2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求及打分原则：
学生答案与标准答案完全一致，应获得该题全部分数（2分）。
学生作答中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未做额外分析，无需考虑加分或...
AC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“AC”，与标准答案完全一致。
选项分析：
A项“法律义务必须依法设定”正确，符合法律保留原则和法治精神。
B项“法律义务是一成不变的”错误，法律义务会随着社会物质生活条件和社会关系的变化而调整。
C项“法律义务源于现实需要”正...
AB
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为AB，缺少选项D。
根据题目打分要求，多选或少选均给0分。因此，该题得分为0分。
理由如下：
选项A“它是对人类优秀道德资源的批判继承和创新发展”和选项B“它克服了以往阶级社会道德的片面性和局限性”均为社会主义道德先进性的正确...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。
根据题目打分要求：
答案与标准答案一致，应得满分2分。
学生作答中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生作答未提供额外分析，无需考虑加分问题。
因此，本题学生...
ACD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为CD。学生作答为ACD。
选项分析：
选项C：“没有调查，没有发言权”是《反对本本主义》中提出的著名论断，正确。
选项D：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”同样是《反对本本主义》中的核心思想，正确。
选项A：“关心群众...
ABC
评分及理由
本题为标准的多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为ABC。
具体分析如下：
选项A：“聚焦要不要以革命手段推翻清王朝”。这是论战的核心内容之一，表述正确，学生选择此项正确。
选项B：“实质上是资产阶级思想与封建主义思想的交锋”。此项表述存在逻辑错误。1905-...
BCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为BCD。
具体分析如下：
选项B：“同科学社会主义价值观主张具有高度契合性”是正确的。这与“坚持和发展马克思主义必须同中华优秀传统文化相结合”的论述精神一致，强调了二者在价值观上的相通性。
选项D：“体现着中国人民的宇...
ACD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ACD，遗漏了选项B。
根据题目要求，多选或少选均得0分。因此，该学生答案不符合标准答案的全部要求，应判为错误。
题目总分：0分
BCD
评分及理由
本题为标准的多项选择题，标准答案为BCD。学生的作答为“BCD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确作答得2分，错误、多选或少选均得0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。
因此，本题得分为：2分。
题目总分：2分
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生的作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确作答应得2分。学生的答案无任何逻辑错误，思路与标准答案完全一致，因此不扣分。学生未进行额外分析，故不存在加分项。
题目总分：2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
学生答案与标准答案完全一致，应给予满分2分。
学生答案中未出现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未做额外分析，无需考虑加分。
本题仅有一种正确答案，不存...
AB
评分及理由
本题为标准的多项选择题，分值为2分。根据标准答案，正确选项为A（余粮收集制）和B（取消商品货币关系）。
学生作答为“AB”，与标准答案完全一致。
依据打分要求：
答案完全正确，应给予满分。
学生作答中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生作答未提供...
The road of your choice, you have to go on !
