AC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“AC”，与标准答案完全一致。
根据题目要求：
答案正确（包含且仅包含A和C选项），应得满分2分。
学生作答中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未做额外分析，无需考虑加分问题。
因此，本题学生得分为...
CD
评分及理由
本题为标准的多项选择题，正确答案为ABC。学生的作答为“CD”。
根据马克思的平均利润理论，在利润平均化过程中，参与利润率平均化并能够获得平均利润的资本是那些在生产和流通领域中执行职能的资本，即产业资本（包括工业、农业等生产部门）和商业资本（执行商品资本职能）。借贷资本（如...
BD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“BD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选均给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，多选或少选均不得分。学生答案正确选择了全部三个正确选项，且未选择错误选项D。
选项D“创造人类社会的历史”表述不准确。马克思主义唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，领袖人物对历...
EGFAB
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：E。与标准答案一致。第41段主要讨论是否要推迟表达不同意见，并列举了等待的几种情况，如“hold off on voicing your opinion”、“delay the conversation”等，与选项E“Decid...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：FTP的控制连接是持久的，数据连接是非持久的，H登录时建立的TCP连接是控制连接。
标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。
分析：学生答案与标准答案完全一致，全部正确。
得分：3分。
（2）得分及理由（满分2分）
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：①的前一个操作是③，①的后一个操作是⑤，⑥的后一个操作是④。
标准答案：①的前一个操作是③，后一个操作是⑤；⑥的后一个操作是④。
学生的答案与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：②会使CPU从P进程切换...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案指出了两处错误并给出了正确的修改：
将进入区的 if (key == TRUE) 改为 while (key == TRUE)。
将退出区的 lock = TRUE; 改为 lock = FALSE;。
这两处修改与标准答案完全一致，正...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确给出第20条指令的虚拟地址为004010B9H（标准答案为004010B9H）。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
第一问：学生正确指出两条指令都采用相对寻址方式，与标准答案一致。第二问：学生给出了计算过程“00401079 +...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确。数组a共24行64列，每个int占4B，总大小=24×64×4B=6KB。页面大小4KB，因此需要2个页面存储。访问数组a时，按行优先访问，第一个页面（存放a[0][0]~a[15][63]）会触发一次缺页，第二个页面（存放a[16...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生回答生成了3个初始归并段，与标准答案一致，得2分。第一个归并段内容为“37,51,63,92,94,99”，与标准答案完全一致，得2分。第二个归并段内容为“14,15,23,31,48,56,60,90,166”，与标准答案完全一致，得2分。第...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出了算法的基本设计思想：分别遍历第 i 行和第 i 列来统计出度和入度，然后比较出度与入度，若出度大于入度则记录并输出该顶点。这一思路与标准答案一致，正确描述了核心步骤。因此，本部分得满分 4 分。
（2）得分及理由（满分9分）
学生尝试...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案的设计思想正确：明确指出通过计算邻接矩阵第 i 行元素和得到出度，第 i 列元素和得到入度，然后比较并统计输出 K 顶点。该思路与标准答案一致，表述清晰。因此得满分 4 分。
（2）得分及理由（满分9分）
学生给出的代码整体逻辑正确，实...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中单向传播时延计算正确（0.24 s = 240 ms），最大吞吐量正确（200 kb/s），文件传输最少时间计算正确（0.4 s = 400 ms）。虽然公式书写时在传播时延计算中未明确体现“2×”的来源（即信号需上行至卫星再下行至地面...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：PCB位于内核区，处于阻塞态。
标准答案：PCB位于内核区，执行scanf()时进程处于阻塞态。
分析：学生答案与标准答案完全一致，正确指出了进程控制块的位置和进程在等待I/O时的状态。
得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
得分：1分。理由：学生定义了三个信号量TQ（铁锹互斥）、mutex（互斥锁）、NeedWater（通知浇水），以及一个整型变量empty（坑的数量）。其中TQ和mutex的初值正确，NeedWater初值正确。但存在以下问题：1. 题目要求...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- R初始值：给出0x87654321，标准答案为0xffffffff。错误。根据补码除法（如不恢复余数法）的初始化规则，对于被除数d[i]=0x87654321（负数），其双倍字长扩展应为符号扩展，即高32位应为全1（0xffff...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确给出了块内地址6位、Cache组号6位，以及虚拟地址VA11~VA6可作为Cache索引。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生正确计算了d[100]的虚拟地址为0180 01B0H。对于Cache组号，学...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中给出了最短时间为12，关键活动为a、e、m、n，与标准答案完全一致。尽管学生列出了顶点和活动的最早最晚时间表，但这是解题过程的一部分，且最终结论正确。根据评分要求，思路正确不扣分，额外分析不扣分。因此本题得3分。
（2）得分及理由（满...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得0分。学生的基本设计思想是采用双重循环遍历所有i和j（0≤i≤j≤n-1）的组合，计算A[i]与A[j]的乘积并取最大值存入res[i]。虽然思路正确，但题目要求“时间和空间上尽可能高效的算法”，而双重循环的时间复杂度为O(n²)，不符合高效要...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案给出 t=0.4s 时 cwnd = 1。这与标准答案（8 MSS）不符。根据题目描述，在慢启动阶段，cwnd 会随着新 ACK 的到达而增加。计算过程应为：t=0.1s 后 cwnd=2，t=0.2s 后 cwnd=4，t=0.3s 后...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生定义了信号量，但定义不完整且存在错误。题目要求实现“写者优先”，即当有写者等待时，新读者必须等待。标准答案需要多个信号量来分别保护读者计数、写者计数、实现写者优先的入口控制以及资源互斥。学生只定义了两个信号量（metux 和 wait），其中...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生第一次识别未给出答案，第二次识别结果为“Available=(3,3,2)”，与标准答案一致。计算正确，得2分。
（2）得分及理由（满分4分）
学生第一次识别结果“P3, P4”不完整，仅给出了部分序列，且未给出检查过程。第二次识别结果给出...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确计算了组数为256（2^8），并指出所有地址映射到第0组，命中次数为4次，总访问6次，命中率约为67%。思路与标准答案一致，计算正确。但学生答案中写为“\(\frac{4}{6}\times\frac{100}{100}\)”或“\(\f...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案中缓存组数、组索引位数、块内偏移位数计算正确，但标记位数计算有误。标准答案中标记位数为10位（仅地址中的标记部分），学生额外加上了有效位和访问位（这些是缓存行的控制位，不属于地址中的标记字段）。因此扣1分。
得分：1分
（2）得分及理由...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中只给出了装填因子 α = 7/11，但没有画出散列表HT。根据题目要求，需要“画出所构造的散列表HT，并计算HT的装填因子”，因此缺少了散列表的构造过程或最终表格展示。装填因子计算正确，可得部分分数。扣分：缺少散列表，扣3分。得分：3分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分15分）
该生作文较好地完成了试题规定的任务。首先，文章准确描述了图表的核心信息：全国快递业务总量从2018年的510亿件（第一次识别为57，但第二次识别正确为51，以正确为准）增长到2020年的830亿件，农村快递业务量也呈现相似增长趋势，在2020年达...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
本题为应用文写作，满分为10分。根据评分标准，对学生作答分析如下：
内容要点覆盖： 题目要求1)介绍美食节，2)邀请参加。学生作答清晰地介绍了美食节的时间（12月20日周日17:00）、地点（学生活动中心）、活动内容（介绍中国传统美食、共同品尝）...
评分及理由
（1）得分及理由（满分15分）
学生翻译整体上理解了原文大意，但在具体措辞、句子结构和部分关键信息的传达上存在多处偏差和逻辑不通顺之处，影响了译文的准确性和流畅性。具体分析如下：
第一句：“设想课”应为“绘画作品”的误写（根据上下文判断为“绘画”的识别错误），不扣分。但“如原...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：C。标准答案：C。答案完全一致。第41段建议从低强度开始，逐步增加，与选项C“Start low, go slow”（从低开始，慢慢来）的核心意思完全匹配。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：D。标准答案：E。答案不一致。第...
The road of your choice, you have to go on !
