承受能力在最近一段时间成为了一个很受欢迎的词汇，但对于宁泰德来说他对于该词的含义有自己的理解。在经历了一段无法承受的苦难生活之后，他才清楚地认识到以承受能力为载体的价值观须以日常的行为和相应的选择来表现。
宁回忆起20世纪，90年代末卖保险的那年。在经历了网络...
FTFTF
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：F。标准答案：F。理由：根据文章第一段，斯坦福大学研究人员提出的方法不需要航空公司购买新飞机，因此不会促进波音和空客新飞机的销售。学生判断正确，得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：T。标准答...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中，dir目录文件内容正确（dir1 48），但dir1目录文件中file1的簇号被涂抹，无法确认；第二次识别结果中，目录文件内容混淆，将dir、file1、file2都列在同一目录下，与题目要求的目录结构不符。标准答案要求di...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生正确解释了饥饿现象的原因：优先级低的进程始终竞争不过优先级更高的进程，导致无法获得处理机运行。这与标准答案中"当就绪队列中总有优先数较小的进程时，优先数较大的进程一直没有机会运行"的核心思想一致。得2分。
（2）得分及理由（满分4分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案中A~G的位数与标准答案完全一致（A=19、B=19、C=11、D=13、E=9、F=9、G=6），每个字段1分，共7分。对于TLB标记字段B的内容，学生回答"虚拟页号"（第一次识别）或"内存虚拟页号"（第二次识别），虽然第二次识别表述略...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确计算了每字符传输位数为10位（起始位1位+数据位7位+奇校验位1位+停止位1位），并正确计算了每秒钟最多可传送2000个字符（1/0.5ms=2000）。答案与标准答案完全一致，得3分。
（2）得分及理由（满分6分）
学生答案分为三...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生答案的基本设计思想是"将所有元素排序，排序后再遍历寻找使得|S1-S2|最大的点"。这个思路虽然正确，但并不是最高效的方法。题目要求"尽可能高效的划分算法"，而排序的时间复杂度为O(nlog₂n)，比标准答案的O(n)方法效...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
第1次识别结果中给出的推导过程存在明显逻辑错误：表达式"n₀ ∩ nₙ = k ∩ nₖ₊₁"没有意义，但最终结果"n₀ = (k-1)m+1"是正确的。第2次识别结果中的推导"n₀+nₖ = knₖ₊₁"也存在逻辑错误，但最终结果与标准答案一致...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确：SYN=1，ACK=1，确认序号=101。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案正确：接收窗口=12，拥塞窗口=9，发送窗口=9（单位KB）。与标准答案完全一致。得3分。
（3）得分及理由（满分2分...
评分及理由
（1）内容要点完成度（满分7分）：得分7分
理由：学生很好地完成了图表描述和评论的任务。第一段准确描述了图表中的四个主要数据（91.3%学习知识、84.8%提升动手能力、54.4%心情舒畅、32.6%增强合作能力），虽然将91.3%误写为91.8%，但根据禁止扣分原则，...
评分及理由
（1）内容完整性（满分4分）
得分：4分
理由：内容完整覆盖所有要点。明确提出了调查计划（包括时间、地点、交通方式、调查方法等），并明确征求对方意见。计划具体可行，完全符合题目要求。
（2）语言表达（满分3分）
得分：2分
理由：语言基本流畅，但有少量语法和...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
第一次识别：未完整翻译第一句感官描写，仅保留后半部分功能描述，缺失"feast for the senses"核心意象，扣1.5分。第二次识别：完整呈现咖啡香气、摊位陈列及"感官盛会"的比喻，但将"friendly chats"译为"友好的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生正确使用了相似矩阵的迹相等和行列式相等的性质，建立方程组并正确解出x=3, y=-2。计算过程完整无误，因此得满分4分。
（2）得分及理由（满分7分）
学生的解题思路正确：先分别求出A和B的特征值与特征向量，然后构造过渡矩阵。但...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生正确分析了向量组等价的充要条件（秩相等且等于合并矩阵的秩），并正确进行了初等行变换得到阶梯形矩阵。在讨论秩为2的情况时，正确得出a=1，并给出了β₃用α₁,α₂,α₃线性表示的参数形式。在讨论秩为3的情况时，正确得出a≠±1，并给出了具体的线...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生正确应用积分中值定理得到存在c∈(0,1)使f(c)=1，再结合f(1)=1，应用罗尔定理得到存在ξ∈(c,1)⊂(0,1)使f'(ξ)=0。思路完全正确，证明过程严谨。得5分。
（2）得分及理由（满分6分）
学生构造F(x)=f(x)+x...
评分及理由
（1）得分及理由（满分11分）
学生作答中，两次识别结果均给出了正确的变换过程和求解步骤。首先正确计算了变换后的一阶和二阶偏导数，然后代入原方程并整理，通过令一阶偏导数项系数为零得到方程组，最终解得 \(a = -\frac{3}{4}, b = \frac{3}{4}\)，与...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生正确地将面积表示为 \( S_n = \int_0^{n\pi} e^{-x} |\sin x| \, dx \)，并拆分为区间上的积分和。在计算每个区间上的积分时，学生正确使用了不定积分公式 \( \int e^{-x} \sin x \,...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
学生作答分为两次识别结果，但内容实质相同。整体思路正确：
正确利用区域D关于y轴对称性和被积函数中x分量的奇偶性，得出∬Dx/√(x²+y²)dxdy=0
正确将原积分简化为∬Dy/√(x²+y²)dxdy
正确进行极坐标变换，识...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生正确识别了微分方程为一阶线性微分方程，并正确应用了通解公式。计算积分因子和积分过程完全正确，代入初始条件求解常数项也正确。最终得到与标准答案一致的特解 \(y(x)=\sqrt{x}e^{\frac{x^2}{2}}\)。
得分：5分
（2...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
学生使用了正确的部分分式分解方法，设定了合适的分式形式：\(\frac{A}{x-1} + \frac{B}{(x-1)^2} + \frac{Cx+D}{x^2+x+1}\)。通过通分和比较系数建立了正确的方程组，并正确解出系数 \(A=-2...
评分及理由
（1）求f'(x)部分得分及理由（满分5分）
学生作答中：
对于x>0部分，f'(x)=x^{2x}(2lnx+2)。标准答案为2e^{2xlnx}(lnx+1)。注意到x^{2x}=e^{2xlnx}，且学生答案中多了一个系数2（应为lnx+1而不是2lnx+2），这...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为-4，与标准答案完全一致。根据题目要求，填空题只需给出最终数值结果，且识别结果正确，因此得满分4分。
题目总分：4分
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \(\frac{\cos1 - 1}{4}\)，与标准答案 \(\frac{1}{4}(\cos 1-1)\) 完全等价。答案形式虽略有差异（分子顺序不同），但数学表达式等价，符合正确答案要求。根据评分规则，答案正确得满分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{2}\ln 3\)，与标准答案 \(\frac{1}{2} \ln 3\) 完全一致。根据评分要求，答案正确应给满分。虽然题目要求"对于有逻辑错误的答案不要给满分"，但此处学生答案与标准答案一致，不存...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生作答无法识别出有效答案。第一次识别仅得到数学符号"∑"，这与题目要求计算的偏微分表达式无关；第二次识别得到"飞"，这显然是无意义的字符。由于没有任何正确的数学表达式或推导过程，无法判断学生是否掌握解题思路，根据评分标准，此题为0分。
题目总...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \(\frac{3\pi}{2}+2\)，与标准答案完全一致。该题考查参数方程求切线截距，需要计算导数、切线方程和截距。学生答案正确表明完成了所有计算步骤且结果无误。根据评分规则，答案正确给满分4分。
题目总分：4分
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
本题是填空题，要求比较三个积分 \(I_1\)、\(I_2\)、\(I_3\) 的大小关系。学生给出的答案是"2e"，而标准答案是"4 \(e^{2}\)"。从数值上看，\(2e \approx 5.436\)，而 \(4e^2 \approx ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中R2的路由表与标准答案完全一致：
目的网络153.14.5.0/24，下一跳153.14.3.2，接口S0（第一次识别为SO，但根据上下文判断为S0的误写，不扣分）
目的网络194.17.20.0/23，下一跳194.17.2...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确计算出页大小为4KB（1分），页表最大占用4MB（2分）。答案与标准答案完全一致，得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生给出的表达式"页目录号=LA/2^22"和"页表索引=(LA/2^12)%2^10"在原理上是正确的，虽然与标...
评分及理由
（1）信号量定义及含义说明（满分4分）
得分：4分
理由：学生正确定义了两个信号量：
mutex = 1（用于出入口互斥控制）
empty = 500（用于博物馆容量控制）
信号量初值正确，含义说明清晰完整，符合标准答案要求。
（2）mutex的P、V操作（满分2分）
...
The road of your choice, you have to go on !
