评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确理解了地址结构：32位地址，高20位为虚页号，低12位为页内地址，且虚页号进一步划分为高10位页目录号和低10位页号。计算过程正确：页目录号6（二进制0000000110）和页号6（二进制0000000110）以及页内偏移8（二进制000...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出物理地址位数为28位，计算过程与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生正确指出TLB采用全相联映射，并使用SRAM实现，与标准答案一致。得4分。 （3）得分及理由（满分4分） 学生正确指出Cache采用2路...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确计算了设备A的查询间隔为2μs（或等价表述），并正确计算了CPU时间占比为4%。计算过程清晰，逻辑正确。虽然表述与标准答案略有不同（如“重阅”应为“查询”），但核心逻辑一致。根据“思路正确不扣分”和“误写不扣分”原则，给满分4分。 ...

  评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答中未提供问题（1）的答案，因此无法判断其是否正确。根据标准答案，问题（1）要求给出所有可能的最经济光缆铺设方案（用带权图表示）并计算总费用。学生未作答该部分，故得0分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生回答“图可以...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案的基本设计思想是：使用一个标记数组B来记录原数组A中是否出现了1到n的正整数。思路清晰且正确，与标准答案的哈希标记思想本质相同（只是标准答案使用了原数组进行标记，而学生答案使用了额外数组）。根据评分规则，思路正确不扣分。得3分。 （2）...

  评分及理由 （1）得分及理由（满分7分） 学生答案与标准答案完全一致。信号量定义正确（S_AC、S_BC、S_CE、S_DE初值均为0），各进程（操作）中的wait和signal操作放置位置正确，准确描述了操作C必须在A和B完成后执行、操作E必须在C和D完成后执行的同...

评分及理由 （1）信号量定义及初值（满分2分） 学生正确定义了四个信号量SAC、SBC、SCE、SDE，并正确设置了初值为0。与标准答案一致。得2分。 （2）进程A、B、D的实现（满分2分） 进程A、B、D的实现正确：A执行后signal(SAC)，B执行后signal(SBC)，D执...

评分及理由 （1）得分及理由（满分7分） 学生答案存在严重逻辑错误。主要问题在于将所有操作写在了同一个进程块内，这完全违背了使用信号量进行进程同步的基本前提——即多个并发进程（或线程）通过信号量协调执行顺序。学生的代码本质上是一个顺序执行流程，信号量的wait和signal操作在同一流程...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案指出需要R2进行NAT配置，这是正确的核心思路。在两次识别中，学生都尝试填写了NAT转换表。第一次识别中，外网IP地址"203.10.22"存在明显的识别错误（应为203.10.2.2或203.10.2.6），且只配置了H2（192.16...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案中，第一次识别结果计算a[1][2]虚拟地址为1080 1008H正确（1分）；页目录号042H和页号001H正确（1分）；页目录项物理地址0020 1108H计算正确（1分）；页表项物理地址00301004H计算正确（1分）。第二次识别...

评分及理由 （1）得分及理由（满分7分） 学生答案存在严重逻辑错误。标准答案中每个操作应作为独立进程，并使用信号量进行同步控制。而学生答案将所有操作写在一个代码块中，且信号量的wait和signal操作位置错误，未能正确表达操作间的依赖关系。例如： 操作A和B应在完成后sig...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确计算了Tag为20位，LRU为3位，并指出没有修改位（标准答案中称为“修改位”，学生答案中“无效位”可能是识别错误，但根据上下文判断应为“修改位”的误写）。思路与标准答案一致，核心逻辑正确。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答“可以以加位或移位的方式来代替乘法运算”，其中“加位”应为“加法”的误写。该回答正确指出了乘法可以通过加法和移位实现，与标准答案思路一致。但未提及编译器转换或具体算法（如Booth乘法），不过题目只要求解释“为什么”能实现，不要求细节。因...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确指出“二叉树”是适宜的数据结构，并解释了编码与路径的对应关系。这与标准答案中“哈夫曼树”（一种二叉树）的思路一致。因此，该部分回答正确，得4分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生描述了从根开始扫描0/1串，走到叶子结点输出字符，然...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 得分：1分 理由：学生的基本设计思想描述存在严重问题。虽然提到了使用三个指针i、j、k分别遍历三个数组，并计算距离D，但关键错误在于"i、j、k逐次+1"（即同时移动三个指针）。这种方法无法保证找到最小距离，因为最小距离对应的三元组可能分布在数组...

评分及理由 （1）内容要点完成情况（满分7.5分） 得分：5分 理由：学生基本完成了图表解读任务，包含了主要数据（特色36.3%占比最高）和次要数据（服务、环境等占比）。但存在明显问题：1）第一段重复描述"price of dinners, eating environment"等要素，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 本题为应用文写作，满分10分。根据评分标准，对学生的作答进行评判如下： 内容要点： 题目要求包含两个要点：1）道歉并解释情况；2）建议未来的会面。学生的两次识别结果均完整覆盖了这两个核心要点。第一次识别中提到了取消计划、解释原因（参加无法推迟的...

评分及理由 （1）得分及理由（满分15分） 学生提供了两次识别结果，需要分别评判并取较好的一次作为最终得分。 第一次识别结果分析： 存在多处严重逻辑错误和关键信息遗漏/错误：“学物理”和“科学研究”是对原文“astronaut”和“scientist”的错误翻译；“当他谈到别的知识时”...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 第1次识别结果：回答“已正确接收3个数据帧”正确，但给出的帧标识“S90, S10, S20”格式错误（应为Sx,y形式），且序号明显有误（可能是识别错误），但数量正确。第2次识别结果：帧标识完全正确（S0,0、S1,0、S2,0），且数量正确。...

评分及理由 （1）信号量定义部分（满分3分） 得分：2分 理由：学生定义了三个信号量（cnum_s1、cnum_s2、cnum_s3），与标准答案的mutex_y1、mutex_y2、mutex_z对应，但信号量的命名和注释不够清晰（如“用于相关互斥”），且信号量定义语法有误（如type...