ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。该题满分2分，学生答案正确，无任何逻辑错误，因此得2分。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。根据题目要求，该题为多项选择题，正确选项为ABCD，学生全部选对，应得满分2分。题目明确要求"正确则给2分"，且未发现任何逻辑错误或思路偏差。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择A项正确。爱国主义教育法将爱国主义这一社会主义核心价值观的重要内容以法律形式确立，是社会主义核心价值观入法的具体体现。该选项表述准确，得0.5分。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 学生选择B项正确。爱国主义教育...

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 学生答案包含A选项。根据习近平总书记讲话精神，"创造性转化、创新性发展"要求对中华传统美德中具有当代价值的道德精神加以挖掘，这与A选项表述一致。该选项正确，得0.67分。 （2）选项B得分及理由（满分0.67分） 学生答案包含...

ABD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0.5分） 学生选择了A项。标准答案包含A项，且A项表述正确：“勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志”是习近平总书记关于党的自我革命的重要论述。学生选择正确，得0.5分。 （2）选项B评分及理由（满分0.5分） 学生选择了B项。...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD。本题为多项选择题，标准答案为ACD。 选项A“在经济建设上实行‘既反保守又反冒进’的方针”是1956年中共八大提出的重要方针，符合题干要求。 选项C“在科学文化工作中实行‘百花齐放、百家争鸣’的方针”是毛泽东在1956年提...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。根据题目要求，多选题需与标准答案完全一致方可得分，多选、少选或错选均不得分。本题学生答案正确，且无逻辑错误，因此得2分。 题目总分：2分

ABD 评分及理由 （1）选项A判断及理由 学生选择A项"数据已成为新的生产要素"正确。材料中"数据产量和算力总规模均居世界第二"表明数据在生产中的重要作用，符合数字经济特征，且我国政策文件已明确将数据列为生产要素。 （2）选项B判断及理由 学生选择B项"数字经济正在成为新一...

ABCD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 学生选择了A选项。标准答案包含A选项，且该选项表述正确，符合题意。习近平总书记强调各地要立足自身实际把握战略定位，这确实有利于发挥各地比较优势，塑造我国发展新优势。因此，该选项选择正确，得0.67分。 （2）选项B得分及理由...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。根据题目要求，该题为多项选择题，正确选项为ABCD，学生全部选对，应得满分2分。题目明确说明"正确则给2分"，且学生答案与标准答案完全匹配，无多选或少选情况。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。该多项选择题要求选择我国经济长期向好的基本面没有变也不会变的原因，标准答案中的四个选项： A选项"超大规模市场的需求优势"是我国经济韧性的重要支撑 B选项"产业体系配套完整的供给优势"体现了我...

BCD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0分） 学生未选择A项，符合标准答案要求。A项"党已完全掌握了新民主主义革命的发展规律"与材料中毛泽东强调"这时候，中国民主革命这个必然王国才被我们认识"的表述不符，毛泽东强调的是经过长期实践才初步认识规律，而非完全掌握。学生正确排除A项，不...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A正确指出信息技术革命打破了地域限制，选项B正确说明了国际分工和比较优势的作用，选项D准确描述了市场控制放松对贸易自由化的促进作用。这三个选项均符合习近平关于经济全球化动因的论述，且无任何逻辑...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，标准答案为BC。本题为多项选择题，要求完全匹配标准答案才能得分。 选项分析： 选项A（生产资料公有制）错误：简单商品经济存在于资本主义社会之前，其基础并非生产资料公有制，而是以个体劳动为基础的生产资料私有制。 选...

AC 评分及理由 （1）选项A判断：得分及理由（满分0.5分） 学生选择A正确。A项表述"独特的生产方式和生活方式决定着文明发展的不同样态"符合唯物史观基本原理，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定了社会形态的多样性，进而形成不同的文明样态。该选项与习近平讲话精神一致，得0....

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 学生选择A正确。材料中"从'一片叶子'到'茶文化'"体现了物质（茶叶）经过人脑加工形成观念（茶文化），符合马克思主义关于观念是对物质世界反映的基本原理，与选项A"观念的东西不外是移入人脑并经过人脑改造过的物质的东西而已"完全一致...

ABD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分2分） 学生选择了A选项。A选项"技术进步要以维护人民的根本利益为最高标准"符合题干中"推动人工智能朝着科技向善的方向发展"的要求，体现了科技发展应当服务于人民利益的价值导向。该选项正确，得2分。 （2）选项B评分及理由（满分2分） 学生选...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABC"，与标准答案完全一致。选项A"以开放包容为胸襟"、B"以合作共赢为目标"、C"以公平正义为追求"均为金砖合作机制保持活力的关键因素，符合金砖合作机制的基本原则和特点。选项D"以构建同盟为路径"错误，因为金砖国家强调非结...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。该意见的发布确实明确了"台独"分裂行径的犯罪性质（A项）、回应了两岸民众维护国家统一的共同期盼（B项）、彰显了捍卫国家主权和领土完整的立场（C项）、并充实了反"台独"的法律工具（D项）。四个选项均...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AD，标准答案为BD。选项A"个人利益应当无条件服从集体利益"表述不准确，集体主义强调个人利益与集体利益的辩证统一，而非无条件服从，因此A选项错误。选项D"国家尊重和保护个人的正当利益"正确体现了集体主义对个人正当利益的保障。但学生未...