ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。根据题目要求，法律至上的表现包括：A项体现法律的强制性和违法必究原则；C项体现法律的普遍约束力；D项体现法律在规范冲突中的优先适用性。B项将法律作为分析和解决"一切社会问题"的绝对依据，过度...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了ABCD四个选项。根据标准答案ACD，选项A、C、D均属于1992年邓小平南方谈话的重要论断，因此这三个选项正确。然而，选项B"走自己的路，建设有中国特色的社会主义"是邓小平在1982年中共十二大开幕词中提出的重要论断，不属...

ACD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 得分：0.5分理由：选项A"会议上毛泽东明确提出'马克思主义的中国化'命题"表述正确。在党的六届六中全会上，毛泽东在《论新阶段》的政治报告中首次明确提出"马克思主义的中国化"这一重大命题，这是党史上的重要史实。 （2）选项B得分...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 该题为多项选择题，标准答案为AD。学生作答为AD，与标准答案完全一致。 选项A正确：中国共产党自成立之日起，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，是一个以马克思列宁主义理论为基础的党。 选项D正确：中国共产党是新型的工人阶级革命政党，它与崇拜资...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确指出文化为经济社会发展提供价值指引和精神力量，选项C正确说明文化融入经济活动对激发社会动能和提升发展品质的作用，选项D正确阐述文化繁荣对促进创新创造活力动力的意义。选项B表述"文化...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致。选项A“形成节约集约循环利用的资源观”体现了废弃物循环利用对观念转变的促进作用；选项B“转变资源利用方式，提高资源利用效率”直接对应了题干中“资源的再生循环利用”和“提高资源利用效率”的要求；选项...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。根据题目要求，设立基层立法联系点能够：A.健全汇集民智工作机制（通过基层联系点直接收集民众意见）；B.完善民意表达平台和载体（为民众提供制度化的表达渠道）；C.践行全过程人民民主（体现民主在立法各环...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A"非公有制经济发展的政策制度环境不断优化"正确反映了民营经济发展的制度保障；选项B"促进非公有制经济发展壮大的体制机制不断完善"符合我国经济体制改革实践；选项D"非公有制经济发展活力不断提升"...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。选项B指出马克思主义中国化时代化理论成果都贯穿实事求是、群众路线、独立自主的立场观点和方法，这体现了理论成果在方法论上的一脉相承；选项C强调各理论成果都科学回答了时代提出的重大理论和实践课题，体...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案选择BCD，与标准答案BCD完全一致。该选项组合正确反映了题干中描述的当代资本主义劳动方式转变所体现的生产关系调整、阶级结构变化和资产阶级为维持生存而进行变革的必然性。答案完整且无多余选项，符合多项选择题评分标准。 题目...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。根据马克思政治经济学原理，商品是用于交换的劳动产品。选项A（中世纪农民为封建主生产作为代役租的粮食）和选项D（封建社会时期由佃农生产并上缴给地主的地租）属于封建地租形式，是强制性的产品转移而非自由交...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为ACD，其中选项A和C正确，但选项D错误。 选项A正确，因为竹的价值随着主体（使用者）、客体（竹）及其相互关系的变化而变化，符合材料中竹的多样化用途。 选项C正确，因为竹的潜在价值通过实践（如制作...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AD，与标准答案AD完全一致。选项A正确指出意识可以通过技术手段对象化现实化；选项D正确说明意识能够物化为物理运动并延伸意识功能。两个选项均符合马克思主义哲学关于意识能动性和物质性转化的观点。因此得2分。 题目总分：2分

CD 评分及理由 （1）选项A判断及理由 学生未选择A选项，符合标准答案要求。A选项"人与自然的关系纯粹是自然界的生物演变过程"错误地否定了人类社会活动对自然关系的能动作用，违背了马克思主义关于人与自然关系的辩证观点。学生正确排除了该选项，不扣分。 （2）选项B判断及理由 学...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致。根据金砖合作机制的特点，其活力确实源于开放包容的胸襟、合作共赢的目标以及公平正义的追求，而"以构建同盟为路径"（D选项）不符合金砖国家不结盟的原则，因此D选项错误。学生答案正确选择了A、B、C三...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。根据题目要求，该多项选择题正确选项为ABCD，学生全部选对，应得满分2分。选项A明确了《意见》对"台独"分裂行径的法律界定，选项B体现了该文件符合两岸民众的根本利益，选项C彰显了国家维护统一的坚定...

BD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BD，与标准答案BD完全一致。选项B"国家利益高于个人利益"体现了集体主义强调国家利益优先的原则；选项D"国家尊重和保护个人的正当利益"体现了集体主义对个人正当利益的保障。这两个选项准确反映了集体主义的核心内涵。没有选择错误选项A（个...

CD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生选择了C和D选项。根据标准答案ACD，学生漏选了A选项，多选或少选均不得分。A选项"法律必须遵守，违法法律要受到惩罚"是法律至上的基本表现，体现了法律的权威性和强制性，是法治思维中不可或缺的内容。因此，该题得0分。 题目总分：0分

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD。标准答案为ACD。 选项A“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”是1992年邓小平南方谈话的重要论断，正确。 选项C“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别”是1992年邓小平南方谈话关于市场经济...

ACD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分2分） 得分：2分。理由：A选项表述正确，六届六中全会上毛泽东首次明确提出"马克思主义的中国化"命题，符合历史事实。 （2）选项B得分及理由（满分0分） 得分：0分。理由：B选项表述错误，指明由新民主主义社会向社会主义社会转变的发展方向是在...