（） 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案中提出将查找概率高的元素排在前面（"do"、"while"、"for"、"repeat"），这符合按查找概率降序排列的原则（2分）。采用顺序查找方法正确（1分）。计算的平均查找长度ASL=2.1与标准答案一致（2分）。因此本小题得5分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分为0分。学生的算法设计思想存在根本性错误。该方法通过比较相邻元素是否相等来更新候选主元素，但这种方法无法正确找到主元素。例如序列[1,2,2,1,1]，主元素是1，但相邻比较无法正确识别。标准答案使用的是摩尔投票算法，能够正确找到候选主元素。...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案：1、3、4；1、2、3；3、5 标准答案：1、3、4号分组由H发送；1、2、3号分组完成TCP连接建立；3、5号分组进行了填充。 学生答案与标准答案完全一致。第一问正确识别出H发送的分组（1、3、4），第二问正确识别出完成TCP连接建立...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案：4B；128KB 标准答案：块号最少占4B，单个文件最大长度128KB 评分：学生答案与标准答案完全一致，得4分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生答案：84KB；起始块号4B，块数4B，最大47B，4B可表示64MB，整个文件系统...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生答案：21。理由：学生正确识别出在访问<0,4>时，空闲页框链表头部为21，因此分配页框21。与标准答案一致。得1分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：32。理由：学生正确指出该页曾被使用过且还在空闲链表中，应重新放回，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生答案：FEFF，与标准答案一致。理由：正确计算了补码右移后的结果，得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：11，标准答案为8。理由：4条指令在5段流水线中，无阻塞时执行周期数应为4+(5-1)=8，学生答案错误，得0分。 （3）...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案中MIPS为20正确（1分）；平均每秒Cache缺失次数计算为3×10⁵（即300k）正确（1分）；主存带宽计算为4.8MB/s正确（2分）。本小题得4分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中缺页异常次数1.5次正确（1分）；DM...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的算法思路是使用双指针方法，但描述的方法与标准答案不同。学生描述的是"交叉遍历"方法：当指针到达链表末尾时，跳转到另一个链表的头部继续遍历。这种方法确实可以找到两个链表的第一个公共结点，因为两个指针最终会走过相同的总长度（m+n），从而在...

评分及理由 （1）得分及理由（满分7分） 学生给出了完整的合并过程：第一次合并A与B（10+35=45），第二次合并AB与C（45+40=85），第三次合并D与E（50+60=110），第四次合并ABC与DE（85+110=195），第五次合并ABCDE与F（195+200=395）。合...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确计算了|A|=0得到a=4，正确求出了特征值3,6,0，并正确判断出k>0。但在k的取值范围表述上存在小问题：学生写的是"k∈(0,+∞)"，而标准答案明确要求k>0且实际上k=3。考虑到题目要求的是"取值范围"，学生虽然给出了正确的不等...

评分及理由 （1）充分性证明部分得分及理由（满分6分） 学生充分性证明存在逻辑错误。学生试图直接由条件应用拉格朗日中值定理得出f'(η₁) < f'(η₂)，从而得出f'(x)严格单调增加。但这里存在两个问题：首先，学生将条件中的差商直接等同于导数，这是不严谨的；其次，即使得到在特定点η...

评分及理由 （1）得分及理由（满分12分） 学生利用了对称性化简积分，思路正确。但在计算过程中存在多处逻辑错误： 在计算 \(I_1\) 时，极坐标积分限划分错误。区域 \(D\) 是两个圆的重叠部分，而学生将积分区域错误地划分为 \(0 \leq \theta \leq \pi/...

评分及理由 （1）求函数表达式得分及理由（满分6分） 学生从偏导数出发积分得到 \( f(x,y) = -x^2 e^{-y} + \varphi(y) + C \)，这是正确的思路。但在后续处理中，学生写出了一个混乱的表达式 \( f(x,y) = (1-x^2)e^{-y} + y ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分12分） 学生作答的整体思路正确，但在计算过程中出现了符号错误，导致最终结果与标准答案不符。具体分析如下： 学生正确使用了泰勒展开式，对分母 \(\ln(1+x)+\ln(1-x)\) 展开为 \(-x^2+o(x^2)\)，对分子中的 \(e^{...

评分及理由 （1）步骤一得分及理由（满分2分） 学生正确进行了部分分式分解，将原积分拆分为三项：\(\frac{1}{x+1}\)、\(\frac{1-x}{x^2-2x+2}\) 和 \(\frac{2}{x^2-2x+2}\)。虽然拆分形式与标准答案略有不同（标准答案拆分为 \(\f...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案：$k[1,1,-1,-1]^T+[1,0,0,4]^T$，$k$为任意常数 标准答案：$k\begin{pmatrix}1\\1\\-1\\-1\end{pmatrix}+\begin{pmatrix}1\\0\\0\\4\end{pm...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 \(2xy-\frac{3}{2}x^{2}-\frac{5}{2}y^{2}+2 = 0\)。为了判断是否正确，我们将其与标准答案 \(3x^{2}-4xy + 5y^{2}=4\) 进行比较。 首先，观察学生答案的形式，它是...

e 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为"e"，与标准答案完全一致。该题需要先通过参数方程求导法计算dy/dx，在t=0时求值。虽然学生没有展示解题过程，但最终答案正确，按照填空题评分标准应给满分5分。 题目总分：5分

-1/4 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是-1/4，与标准答案完全一致。该题是一个极限计算题，需要将求和式转化为积分形式处理。学生直接写出最终结果，表明其计算过程正确。由于填空题只要求最终答案，且答案正确，因此得满分5分。 题目总分：5分

y=x-1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是"y=x-1"，与标准答案完全一致。 该题考查曲线渐近线的求解。对于形如y = ∛(x³ - 3x² + 1)的函数，求渐近线时需要分析当x→∞时，函数与直线y=kx+b的差值是否趋于0。 具体解法：将函数改写为y = ...