ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确指出文化对经济社会发展的价值指引和精神支撑作用；选项C准确描述了文化融入经济活动对激发社会动能和提升发展品质的促进作用；选项D正确阐述了文化繁荣对社会创新创造活力的积极影响。选项B表述...

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 学生选择A选项正确。材料强调废弃物循环利用对资源观的影响，推动废弃物循环利用有助于形成节约集约循环利用的资源观，符合绿色发展理念。得0.67分。 （2）选项B得分及理由（满分0.67分） 学生选择B选项正确。材料指出废弃物中蕴...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。根据题目要求，设立基层立法联系点： A选项"健全汇集民智工作机制"正确，因为联系点直接听取基层意见建议 B选项"完善民意表达平台和载体"正确，联系点提供了新的民意表达渠道 C选项"践行全过程人民民主...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A"非公有制经济发展的政策制度环境不断优化"、B"促进非公有制经济发展壮大的体制机制不断完善"和D"非公有制经济发展活力不断提升"均符合题干中民营经济迅速发展的表现，而C选项"非公有制经济在...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。该多项选择题要求选择体现马克思主义中国化时代化理论成果一脉相承又与时俱进关系的选项： B选项"都贯穿实事求是、群众路线、独立自主的立场观点和方法"正确，这些是毛泽东思想活的灵魂，也...

BC 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0.5分） 学生未选A，正确。材料描述的是生产组织形式和劳动方式的变化，但资本主义私有制性质并未发生根本改变，生产资料仍由资产阶级占有。A选项表述错误，故不选不扣分。 （2）选项B评分及理由（满分0.5分） 学生选择B，正确。材料反映资本主义...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AD，标准答案为ABD。根据马克思政治经济学原理，商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值。题目中马克思所说的"一个物"指的是具有使用价值且是人类劳动产品，但不是用于交换的商品。 A选项：中世纪农民为封建主生产作为代役租的粮食，...

AC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AC，与标准答案AC完全一致。根据题目要求，正确选项为A和C：A项体现了价值随主体、客体及相互关系的变化而变化的特性；C项体现了实践使潜在价值转化为现实价值的过程。竹的多样化功能正是通过人类实践在不同历史条件下实现了其潜在价值...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为AD，与标准答案AD完全一致。选项A正确，因为脑机接口技术体现了人类意识通过智能设备实现对象化和现实化；选项D正确，因为该技术将意识活动物化为机器的物理运动，延伸了意识器官的功能。选项B错误，因为意识具有主观能动性，不能被机器完全替...

CD 评分及理由 （1）选项A判断及理由（满分0分） 学生未选择A，符合标准答案要求。A选项"人与自然的关系纯粹是自然界的生物演变过程"错误，因为人与自然的关系不仅是生物演变，更是社会性、实践性的关系，具有主观能动性。不选A正确，不扣分。 （2）选项B判断及理由（满分0分） ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：控制连接是持久的，数据连接是非持久的，登录时建立的是控制连接。与标准答案完全一致。 得分：3分 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：第一个字节序号是101，第二次挥手的ACK序号是18101。标准答案是101和18102。 分析：...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：操作①的前一个操作是④，后一个操作是③；操作⑥的后一个操作是④ 标准答案：操作①的前一个操作是③，后一个操作是⑤；操作⑥的后一个操作是④ 评分分析： 操作①的前一个操作应该是③（将字符读入系统缓冲区），学生答④（启动键盘...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生正确指出了两处错误：退出区的代码应改为lock = FALSE，进入区的代码应改为while循环。这与标准答案一致。但学生没有完整写出while循环的条件和语句，只写了"while (key == TRUE);"，缺少了循环体内的swap语句...

评分及理由 （1）得分及理由（满分0分） 学生未提供第20条指令的虚拟地址，得0分。 （2）得分及理由（满分0分） 学生回答"直接寻址"错误（应为相对寻址），扣1分；计算过程"00401079+09H=00401084H"缺少"+2"步骤（正确应为00401079+2+9），但计算最终...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生正确计算出数组a占用2个页面，发生2次缺页异常，页故障地址分别为00422000H和00423000H。虽然识别结果中有004220000H（多一个0）和004230000H（多一个0）的写法，但根据上下文判断为误写，不影响核心逻辑正确。得3...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生答案中正确指出可生成3个初始归并段（得2分），三个归并段的内容与标准答案完全一致（每个归并段内容正确得2分，共6分）。因此本小题得8分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案正确指出最大长度为n，最小长度为m，与标准答案完全一致。因此本小...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的设计思想基本正确：通过遍历邻接矩阵计算每个顶点的出度和入度，然后比较出度是否大于入度来识别K顶点。思路与标准答案一致，但表述不够精确（如"矩阵的行不为零的个数"应明确为"行中非零元素个数"）。考虑到核心思想正确，扣1分。得3分。 （2...

评分及理由 （1）内容要点完成情况（满分7.5分） 得分：7分 理由：学生很好地完成了图表描述任务，准确呈现了四项数据（91.3%学习知识、84.8%提升动手能力、54.4%心情舒畅、32.6%增强合作能力）。评论部分能围绕数据展开，讨论了劳动实践课对技能培养、知识理解和团队合作...

评分及理由 （1）内容完整性（满分4分） 得分：3分 理由：内容基本覆盖了题目要求的两个要点：提出计划（在旧北京胡同做调查，与当地人交谈，访问社区）和征求对方意见。但计划部分略显笼统，缺少具体细节（如调查方法、问卷设计等），属于次要要点遗漏。 （2）语言表达（满分3分） ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生翻译基本传达了原文第一句的意思，但存在以下问题："农民的市场"应为"农贸市场"；"视觉盛宴"不准确，原文是"feast for the senses"（感官盛宴）；"摆放整齐"为多余添加；"各自友好的交谈"表达不够通顺。考虑到核心意思基本传达...