BCD 评分及理由 （1）选项A判断及理由 学生未选择A，符合标准答案要求。A项错误，因为人与自然的关系不仅是自然演变过程，还包含人类社会的能动性和实践活动，具有社会历史性。不选A正确，不扣分。 （2）选项B判断及理由 学生选择B，但标准答案未包含B。B项错误，因为人类社会活动规律受社会...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生作答中，第2次识别结果正确给出了矩阵的初等行变换过程，并得到 a=1, b=2。虽然变换过程与标准答案略有不同（顺序不同），但最终结果正确，思路正确。第1次识别结果缺少(1)的解答。根据识别结果，学生正确解答了(1)问，但变换过程不够详细。考...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生尝试使用泰勒公式证明，但证明过程存在严重逻辑错误。首先，泰勒展开点的选择混乱（同时使用了x₀、0、1等点），且展开式写法不规范（如f(x)=f(0)+f'(0)(x-1)明显错误）。其次，推导过程中出现大量未说明的代数运算错误（如最后一步突然...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生作答中，第一次识别结果和第二次识别结果在（1）部分的核心思路和计算过程基本正确。学生正确计算了g(x,y)对x和y的一阶偏导数，并进一步计算了二阶偏导数，然后代入给定方程，得到25f_{uv}''=1，从而得出∂²f/∂u∂v=1/25...

评分及理由 （1）得分及理由（满分12分） 学生正确建立了旋转体体积公式：\(V(t) = \pi \int_{t}^{2t} (\sqrt{x}e^{-x})^2 dx = \pi \int_{t}^{2t} x e^{-2x} dx\)（虽然学生写作\(2\pi \iint_D...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生作答的第1次识别和第2次识别在(1)部分均正确。详细推导了变换过程，正确代入原方程化简得到常系数线性齐次微分方程，并正确求解通解。利用初始条件准确求出常数，得到正确结果y(x)=2x³。过程完整，逻辑清晰，无错误。得6分。 （2）得分及理由...

评分及理由 （1）对称性应用部分（满分2分） 学生正确识别到积分区域关于直线 \( y = x \) 对称，并利用轮换对称性得到 \( \iint_{D} x \, dxdy = \iint_{D} y \, dxdy \)，从而将原积分化简为 \( \iint_{D} 1 \, ...

-4 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是“-4”，与标准答案一致。题目要求判断向量组线性相关且任意两个向量线性无关的条件，并计算ab的值。学生直接给出了正确结果，表明其可能通过正确的方法（如利用向量组构成的矩阵的秩或行列式为零且所有二阶子式非零）推导出了答案。...

3π/2 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为 \(3\pi/2\)，这与标准答案 \(\frac{3\pi}{2}\) 完全一致。解答过程应为：根据平均速度定义，有 \(\frac{1}{3}\int_0^3 (t + k\sin\pi t)dt = \fr...

31e 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为"31e"，与标准答案"31e"完全一致。该题考查函数的高阶导数计算，答案形式正确且数值准确。根据评分规则，答案正确得满分。 题目总分：5分

没写出来 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答“没写出来”，表明未给出任何形式的解答。题目要求求解微分方程并给出满足初始条件的解，学生未能提供答案。根据评分标准，答案错误或未作答应得0分。 题目总分：0分

(1,1) 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 (1,1)。标准答案也是 (1,1)。该答案与标准答案完全一致。 判断二元函数极值点的标准思路是：首先求一阶偏导数并令其为零，得到驻点；然后利用二阶导数（Hessian矩阵）判别法判断驻点是否为极值点以及极值类型。学生...

(x-1/2)^2+y^2=1/4 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为 \((x-1/2)^2+y^2=1/4\)，与标准答案 \((x-\frac{1}{2})^{2}+y^{2}=\frac{1}{4}\) 完全一致。虽然学生使用了 \(1/2\) 和 \(1...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确利用合同矩阵行列式为零的条件求出a=4，并正确计算出矩阵A的特征值为3、6、0，从而得出k>0的结论。但学生在配方法化简二次型时，虽然得到了正惯性指数为2的正确结论，但配方法过程存在计算错误（如第二项系数处理不当），不过这对最终结论...

评分及理由 （1）充分性证明部分得分及理由（满分5分） 学生答案在充分性证明部分存在逻辑错误。标准答案的充分性证明需要利用给定的不等式条件，通过取极限的方式推导出导函数的单调性。而学生答案直接假设了存在ξ和η使得f'(ξ)和f'(η)分别等于两个差商，并直接得出f'(ξ) < f'(η)，这实际上是在证明必要性而非充分性。学生混淆了充分性和必要性的证明方向，未能正确理解题目条件与结论之间的逻辑关系。因此，充分性证明部分完全错误，得0分。 （2）必要性证明部分得分及理由（满分5分） 学生答案在必要性证明部分也存在严重逻辑错误。标准答案的正确做法是直接在区间[x1,x2]和[x2,x3]上应用拉格朗日中值定理。学生却引入了第四个点x4，并试图通过f''(ξ)>0来证明，这错...

评分及理由 （1）对称性分析和区域划分（满分2分） 学生正确识别了区域D关于y=x对称，并利用对称性将积分区域分为两部分，思路正确。但在定义D1时，第一次识别中写为“x²+y²≤4y”，第二次识别中写为“x²+y²≤4x”，存在不一致，但根据后续计算可知学生实际使用的是x²+y²≤4y（...

评分及理由 （1）求函数表达式得分及理由（满分6分） 学生作答中，通过偏积分法正确求出函数表达式，步骤清晰，与标准答案一致。但在第一次识别结果中，积分时出现了多余的常数C1，但在后续代入条件时正确消去，不影响最终结果。第二次识别结果中步骤更规范。根据“逻辑错误扣分”原则，此处虽有微小不规...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生作答中，第1次识别结果存在逻辑错误：在计算极限时，错误地将极限拆分为两部分，并在拆分后错误地处理了导数定义部分（将 \(\lim_{x \to 0} \frac{x[f(x)-f(0)]}{\ln(1-x^2)}\) 直接写为 \(-f'(0...

评分及理由 （1）部分分式分解（满分2分） 学生作答中部分分式分解形式为 \(\frac{A}{x+1} - \frac{Bx+C}{x^2-2x+2}\)，与标准答案的 \(\frac{A}{x+1} + \frac{Bx+C}{x^2-2x+2}\) 符号存在差异。但通过后续计算发现...

(1,0,0,4)T+k(1,1,-1,-1)T 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为：\( (1,0,0,4)^T + k(1,1,-1,-1)^T \)。 该答案与标准答案 \(k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pmatri...