评分及理由 （1）信号量定义及初值（满分2分） 学生定义了四个信号量：mutex=1（取号机互斥）、empty=10（空位数量）、full=0（被占座位数量）、S=0（同步信号量）。这些信号量的含义和初值设置正确，与标准答案的核心思想一致。得2分。 （2）顾客进程实现（满分3分） 顾客...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案：虚拟地址24位，高12位为虚页号；物理地址20位，高8位为页框号。这与标准答案完全一致。 得分：4分 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案：将物理地址划分为标记（高12位）、行号（中3位）、块内偏移（低5位）。这与标准答案（主存字块...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别的答案均为“R1:86H, R5:90H, R6:7CH”，与标准答案完全一致。因此，本题得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生两次识别的答案均为“m: -122, K1: -112”，与标准答案完全一致。因此，本题得2分。 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答的基本设计思想是：利用双指针法，通过比较A和B序列中的元素，每次移动较小元素的指针，直到找到第n个元素作为中位数。这种方法思路正确，能够解决问题，但与标准答案的二分查找方法不同。根据评分要求，思路正确不扣分。因此，本部分得4分。 （2）...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第一次识别结果中邻接矩阵维度错误（只有5行），且将∞误写为0；第二次识别结果矩阵维度正确（6×6），但同样将∞误写为0。根据标准答案，邻接矩阵中∞表示不可达，学生用0代替∞会导致逻辑错误（0表示权值为0的边，与∞含义冲突）。但根据题目要求，由...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第一问回答Web服务器的IP地址为100.64.170.98，但标准答案为64.170.98.32。学生答案错误，可能是识别错误或计算错误。第二问回答默认网关MAC地址为00-20-27-21-51-ee，但标准答案为00-21-27-21-...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一问的回答正确指出了连续分配方式更合适，理由充分（一次性写入、文件不修改、只创建新文件），与标准答案一致。第二问也正确指出了FCB中需要设计的字段为起始块号和占用块数，与标准答案（起始块号和块数）一致。因此本小题得满分4分。 （2）得分及...

评分及理由 （1）信号量定义及初值（满分2分） 得分：2分 理由：学生定义了四个信号量：mutex（取号机互斥，初值1）、empty（空座位数，初值10）、full（已占座位数，初值0）、S（营业员与顾客同步，初值0）。信号量含义清晰，初值正确，与标准答案一致。 （2）顾客进程实现（满...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确指出虚拟地址为24位，虚页号为高12位；物理地址为20位，页框号为高8位。与标准答案完全一致。得4分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案正确划分物理地址为标记（高12位）、行号（中3位）、块内偏移（低5位）三个字段，并说明了每...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中R1=86H，R5=90H，R6=7CH，与标准答案完全一致。计算过程正确，十六进制表示无误。因此得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中m=-122，k1=-112，与标准答案完全一致。计算过程正确，十进制表示无误。因此得...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的基本设计思想是：利用两个指针i和j分别遍历序列A和B，比较A[i]和B[j]的大小，每次将较小值的指针后移一位，直到移动总次数达到n（即找到合并后序列的第n个元素），该元素即为中位数。这种方法虽然能够找到中位数，但时间复杂度为O(n)，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第一次识别结果中邻接矩阵维度错误（5×6），且将∞误写为0；第二次识别结果维度正确（6×6），但仍将∞误写为0。根据题目要求，邻接矩阵应为上三角矩阵且包含∞元素，但学生两次答案均未正确表示∞。考虑到识别可能将∞误判为0，且矩阵结构（非零元素位...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5.5分） 第1次识别结果中，学生正确写出了似然函数和对数似然函数，但在求导过程中出现了错误：对数似然函数应为 \(\ln L(\sigma^2) = -\frac{n}{2}\ln(2\pi) - \frac{n}{2}\ln\sigma^2 - \f...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生正确利用了条件 \(P(X^2 = Y^2) = 1\)，推导出所有不满足 \(X^2 = Y^2\) 的联合概率为0，并正确计算了联合分布。联合分布表格与标准答案一致，但表格的行列标签有误（例如将X和Y的位置颠倒），这属于识别或书写格...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生正确得出特征值为0、-1、1（对应标准答案的1、-1、0，顺序不同但集合相同，不扣分）。特征向量部分：第一次识别中φ₂=(1,0,-1)ᵀ与标准答案(-1,0,1)ᵀ相差负号，属于同一特征空间，不扣分；φ₃=(1,0,1)ᵀ与标准答案一...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答中，第1次识别结果为a=5，第2次识别结果也为a=5。标准答案中根据行列式计算应为a=1，但原文档标准答案可能存在笔误（标注为a=5）。根据题目要求，需以原文档标准答案（a=5）为准。学生两次识别结果均为a=5，与标准答案一致。虽然...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 学生作答提供了两次识别结果，但两次内容本质相同，均展示了完整的解题过程。该过程与标准答案思路一致，均通过两次分部积分和交换积分次序的方法求解。具体步骤清晰：首先将二重积分化为累次积分，对y的积分进行分部积分，利用条件f(x,1)=0简化；...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生使用拉格朗日中值定理证明不等式，思路正确。具体过程：设 \(f(x) = \ln x\)，在区间 \([n, n+1]\) 上应用拉格朗日中值定理，存在 \(\xi \in (n, n+1)\) 使得 \(\ln(n+1) - \ln ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生作答仅给出了部分解题过程。首先定义了函数 \(f(x) = k\arctan x - x\)，并正确指出问题转化为求函数零点个数。然后讨论了 \(k=0\) 的情况，得出方程有1个实根，这一结论是正确的。但后续内容不完整，只写到“当 \(k...

评分及理由 （1）得分及理由（满分9分） 学生作答给出了完整的解题过程，包括： 正确计算了一阶偏导数 \(\frac{\partial z}{\partial x} = f_1' \cdot y + f_2' \cdot y \cdot g'(x)\)，与标准答案一致。 ...