y=x-1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“y=x-1”，与标准答案“y = x - 1”完全一致。根据题目要求，填空题正确则给满分。因此，本题得5分。
题目总分：5分
2
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“2”。标准答案为 \(a = 2\)。学生答案与标准答案完全一致。
根据题目要求，本题为填空题，正确则给5分，错误则给0分，禁止给步骤分。学生答案正确，因此得5分。
题目总分：5分
评分及理由
（Ⅰ）得分及理由（满分4分）
学生第一次识别结果中，矩阵运算有误：第二步将列交换矩阵的逆写成了单位矩阵，导致最终结果错误（第三列第二行元素为1，应为-1）。但第二次识别结果完全正确，思路清晰，计算无误。根据“两次识别只要有一次正确则不扣分”的原则，本题不扣分。得分：4分
（...
-48
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是“-48”。
我们需要根据已知条件计算行列式 |B|。已知伴随矩阵 \( A^* = \begin{pmatrix} 1 & 0 & 0 \\ 1 & 1 & 0 \\ 1 & 1 & 1 \end{pmatrix} \)。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：设备1为交换机，设备2为集线器。
标准答案：设备1为交换机，设备2为集线器。
学生答案与标准答案完全一致。
得分：2分
（2）得分及理由（满分1分）
学生答案：最远距离=2×10⁸m/s×5.12μs×2=2048m。
标准答案：最远...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生作答中，定义了四个信号量A、B、C、E，初值均为0。其代码逻辑为：
T1中：先执行A，然后signal(A)；然后wait(C)，再执行E和F。
T2中：先执行B，然后wait(A)，再执行C和D。
学生还在文字说明中指出“C不需要等待B的信号...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确列出了stu目录下的两个目录项：course（索引节点号2）和doc（索引节点号10）。格式虽与标准答案略有不同，但内容完全正确。得2分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生正确指出x的值为30，理由是基于doc与course1共享...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确给出了三个字段的名称（盘面号、磁道号、扇区号，与标准答案的柱面号/磁道号、盘面号/磁头号、扇区号含义一致），并且各字段的位数计算正确（3位、15位、9位）。因此得满分3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生计算了平均访问时间，公式...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，SF的逻辑表达式写为 \(SF = A_{15} + B_{15} = F_{15}\)，这存在逻辑错误。SF应直接等于F的最高位，即 \(SF = F_{15}\)。学生虽然最后写了等于 \(F_{15}\)，但前面加了 \(A_{...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案得分为1分。
理由：题目要求查找最小的10个数，且n>100000，要求平均情况下比较次数尽可能少。学生提出的算法思想是“循环10次，每次找出一个最小值”，这本质上是进行10次选择排序中的“选择最小元素”操作。每次选择最小元素需要遍历剩余...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出了判断二叉搜索树的基本思想：检查每个结点的左子树结点是否全小于当前结点，右子树结点是否全大于当前结点。该思想正确，符合二叉搜索树的定义。但描述较为简略，没有提及具体的实现方法（如递归遍历、上下界传递等），也没有说明如何处理空结点（-1）和顺...
评分及理由
（1）得分及理由（满分20分）
根据题目要求，这是一篇基于图片的议论文写作，需要从内容要点覆盖、语言质量、词汇句式、逻辑衔接四个方面进行综合评判。
内容要点覆盖： 学生作文较好地覆盖了题目要求的三个要点。第一段描述了图片内容（两个学生对校园讲座的不同态度），并点明了其隐含含义（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
根据评分标准，该学生作答属于第三档（中等），得分为5分。
打分理由：
内容要点： 内容基本完整，包含了邀请教授组织团队、比赛地点、目的等主要要点。但存在一些次要要点遗漏或表述不当，例如将比赛地点描述为“university playground...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别的结果均与原文及标准答案含义相差甚远，未能准确传达“这是一场密码创制者和破译者之间的战争，且许多熟知这段历史的人对此并不知情”的核心信息。存在严重的逻辑错误和语义混乱。因此，得0分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生两次识别的结果...
fcadg
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：F。与标准答案一致。Teri Byrd的段落核心是批判动物园将盈利置于动物福利之上，并呼吁关闭动物园。选项F“Zoos should have been closed down as they prioritize money...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：设备1为以太网交换机，设备2为集线器。与标准答案完全一致。得分：2分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生答案给出了“205m 210m”两个数值。标准答案为210m。考虑到计算过程可能因四舍五入产生微小差异，且学生答案中包含了正确的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案存在多处严重逻辑错误：
线程划分错误：题目明确T1执行A、E、F，T2执行B、C、D。但学生答案中Poster1（应代表T1）包含了执行B（属于T2），Poster2（应代表T2）包含了执行E（属于T1），这完全混淆了线程的任务分配。
同...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“文件名和索引节点号”或“文件名和索引块号”。标准答案要求具体写出目录项内容，即“course 2”和“doc 10”。学生答案仅说明了目录项的构成，未给出具体内容，因此不能给满分。但考虑到识别可能不完整，且核心概念正确，给予部分分数。得...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中地址字段名称写为“磁柱、磁扇区、磁道”，与标准答案“柱面号（磁道号）、盘面号（磁头号）、扇区号”不完全一致，但“磁柱”可对应柱面，“磁扇区”可对应扇区，“磁道”在上下文中可能指代盘面，存在识别或表述模糊。关键错误在于，学生仅给出了“9位...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
第一问：SF = F₁₅，正确，得1分。第二问：A+B时OF的逻辑表达式，学生给出的是异或形式，但标准答案是逻辑与或形式。实际上，对于补码加法，OF = A₁₅·B₁₅·F̅₁₅ + A̅₁₅·B̅₁₅·F₁₅，而学生写为A₁₅ ⊕ B₁₅ ⊕ ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案描述了使用一个大小为10的数组来维护当前最小的10个数，遍历原数组，将每个数与数组中的数进行比较，将较大的数移出，最终得到最小的10个数。这本质上是一种基于选择或插入思想的算法，但描述较为简略，没有明确说明如何高效地“放入”和“移出”（例...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确指出应用层协议为DNS，并正确列出了从应用层到数据链路层的封装协议：UDP、IP、CSMA/CD（或以太网帧）。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案的交换表内容基本正确，列出了三个条目。其中，第二个条...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：ROM中的引导程序→磁盘引导程序→分区引导程序→操作系统的初始化程序
标准答案：ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序。
学生答案与标准答案完全一致，顺序正确。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案指出信号量S是临界资源，不互斥访问会导致其值错误。这与标准答案中“信号量S是能够被多个进程共享的变量...访问必须是互斥的”的核心思想一致，表述正确。得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案认为方法1不正确，理由是“无法互斥...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号，低12位为页内地址。与标准答案一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案指出“高15位是TLB标记，中间3位是组号”，这与标准答案中“虚拟地址中高15位为TLB标记，随后3位为TLB组号”的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：ALU 16位（正确），可寻址空间1MB（正确），指令寄存器16位（正确），MAR 20位（正确），MDR 16位（错误）。
标准答案中MDR位数等于数据线位数，数据线为8位，所以MDR应为8位。学生两次识别结果均写为16位，属于逻辑错...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均正确给出排序后的数组 b = {-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
问题要求计算元素之间的比较次数。标准答案为 n(n-1)/2。
学生第一次识别结果表达式...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生的基本设计思想与标准答案一致，即通过遍历邻接矩阵统计每个顶点的度，然后统计度为奇数的顶点个数，最后判断该个数是否为0或2。思路正确，表述清晰。
（2）得分及理由（满分9分）
得分：6分
理由：算法主体框架正确，但存在一处逻...
评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
学生回答“OSPF协议”，与标准答案一致。得1分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生回答“16”，与标准答案一致。得1分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生回答“30S 60S”或“30s 60s”，存在两个时间值。标准答案为“至少需要6...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出C1的代码是临界区，并给出了正确理由（写操作需要互斥）。与标准答案核心思想一致。得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案存在逻辑错误。题目要求“B为空时才能执行C1”，因此P1执行C1前需要等待B为空。学生定义的信号...
The road of your choice, you have to go on !
