评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
学生回答“1页”，与标准答案一致。得1分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生回答“页目录号为1. 访问第2个表项；页号为1. 访问第2个表项”。标准答案中，页目录号和页表索引均为1，访问的是第1个表项（编号从0开始）。学生回答“第2个表项”是...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“CISC. 指令长度不等”，与标准答案“M 为 CISC。M 的指令长短不一，不符合 RISC 指令系统特点”意思一致，理由正确。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生回答“96B”，并给出计算过程“0040107FH + 1 ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案正确解释了当n=0时，n-1作为无符号整数为全1（FFFFFFFFH），导致循环条件永真，因此死循环。同时正确指出若改为int型，n-1=-1，循环条件不满足，不会死循环。答案与标准答案一致。得分：4分
（2）得分及理由（满分3分）
学...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的边依次为：AD、DE、EC、CB。这与标准答案(A, D)、(D, E)、(C, E)、(B, C)完全一致，且顺序正确。因此得满分4分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生回答“唯一”，与标准答案“图 G 的 MST 是唯一的”一致...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：2分
理由：学生答案的基本设计思想提到了“对二叉树进行中序遍历”，这是正确的，因为中缀表达式对应二叉树的中序遍历。但是，答案完全没有提及如何处理括号以反映操作符的计算次序。题目明确要求输出带括号的中缀表达式，而学生的设计思想仅描述了普通的中...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中单向传播时延为“0.24s”，与标准答案240ms一致；但吞吐量“400kb/s”错误（应为200 kb/s），最少时间“0.16s”错误（应为0.4s）。第二次识别结果中，单向传播时延“0.24s”正确，吞吐量“400kb/...
（1）内核区，阻塞态
（2）用户栈，scanf，printf
（3）用户栈，运行时堆，可读写数据段
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：“内核区，阻塞态”。
标准答案：进程控制块（PCB）位于内核区；执行scanf()等待输入时，进程处于阻塞态。
学生答案与标准...
！
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
学生定义了四个信号量：tq（铁锹互斥，初值1）、tong（水桶互斥，初值1）、keng（树坑数量，初值0）、tree（新种树苗数量，初值0）。与标准答案相比，缺少对“可挖树坑数量”的限制（标准答案中的sk=3），而学生试图用if(keng...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中，对于寄存器R、Q、Y的初始内容回答有误。根据题目，`scov`指令将R1符号扩展为64位存入{R0,R1}，然后`idiv`指令执行{R0,R1}/R2。被除数d[i]=0x87654321是负数（最高位为1），符号扩展后高32位（R0...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：组号占6位，块内地址占6位；高20位（或“高20位”）。
标准答案：主存地址的Cache组号字段为6位，块内地址字段为6位。虚拟地址中VA₁₁~VA₆可作为Cache索引。
评分分析：学生正确回答了组号6位、块内地址6位，得2分。对于“...
（1）最短时间:12，关键活动:a，e，m，n
（2）b，c，d
（3）j，3
（4）3，k
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案与标准答案完全一致：最短时间为12，关键活动为a、e、m、n。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案与标准答案完全一...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的算法设计思想是使用两重循环遍历所有可能的 i 和 j（0 ≤ i ≤ j ≤ n-1），并更新 res[i] 为 A[i] × A[j] 的最大值。虽然这种方法在逻辑上正确，能够计算出题目要求的结果，但题目要求“时间和空间上尽可能高效的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：控制连接是持久，数据连接非持久。建立控制连接。
标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。
评分：学生答案与标准答案完全一致，得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：seq = 101，ack为181001
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，关于操作①的前一个操作，两次识别结果均为“⑤”，这与标准答案“③”不符，属于逻辑错误，扣1分。关于操作①的后一个操作，学生答案为“⑧”，但题目中只有①~⑥的操作编号，“⑧”可能是识别错误或笔误，且与标准答案“⑤”不符，扣1分。关于操作...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生指出了两处错误并给出了正确的修改：
将 if(key == True) 改为 while(key == True)。这是正确的，因为需要循环等待直到成功获取锁。
将 lock = True; 改为 lock = False;。这是正确的，因为...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：3分。
理由：学生正确计算出第20条指令的虚拟地址为004010B9H。虽然第一次识别结果中出现了“0000000H”的笔误，但第二次识别结果正确，且最终答案正确。根据“误写不扣分”原则，不扣分。
（2）得分及理由（满分2分）
得分：2分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确计算出数组a占用2个页面，发生2次缺页异常，且两个页故障地址正确。得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生正确判断出“不具有时间局部性”，理由“相近时间内对$C[i][j]$只访问一次”与标准答案“每个元素仅被访问1次”意思一致...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生回答生成3个初始归并段，与标准答案一致，得2分。三个归并段的具体内容存在部分识别错误或笔误：第一段应为“37,51,63,92,94,99”，学生答为“37 51 63 82 84 89”，其中92误为82，94误为84，99误为89，但根据上...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案的设计思想与标准答案基本一致：通过遍历邻接矩阵，分别统计每个顶点的出度和入度，然后比较出度与入度，若出度大于入度则输出该顶点并计数。思路正确、清晰。得4分。
（2）得分及理由（满分9分）
学生提供了C/C++代码，核心逻辑正确：
正确遍历...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：0分
理由：学生的作答未能正确理解题目要求。题目要求将单个集合A划分为两个子集，使得|n1-n2|最小且|S1-S2|最大。而学生的作答（无论是第1次还是第2次识别）都错误地理解为“将两个集合A1和A2合并后再划分”，这与题意完全不符。基本...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：叶结点 \(mk - m + 1\)。
标准答案：\(n_0=(k - 1)×m + 1\)。
推导：\(mk - m + 1 = m(k-1) + 1\)，与标准答案完全一致。
因此，本题答案正确，得满分3分。
（2）得分及理由（满...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，第二次识别结果给出了“ACK = 1，SYN = 1”，这与标准答案“SYN=1，ACK=1”一致，得2分。但确认序号为“20”，与标准答案“101”不符，属于逻辑错误，扣1分。因此，本题得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生的基本设计思想与标准答案一致。正确描述了先计算入度，然后在每轮迭代中寻找入度为0的顶点，若每轮入度为0的顶点不唯一则不存在唯一拓扑序列，思路清晰完整，无逻辑错误。
（2）得分及理由（满分9分）
得分：3分
理由：学生的代码...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生正确得出 a=4，并说明 A 与 B 合同意味着它们有相同的正负惯性指数，且由 B 的特征值可知 A 有特征值 0，从而 |A|=0 求出 a。计算特征多项式得到特征值为 6, 3, 0，因此正惯性指数为 2，负惯性指数为 0，从而推出 k>...
评分及理由
（1）必要性部分得分及理由（满分6分）
学生正确陈述了已知条件（f'(x)严格单调增加），并应用拉格朗日中值定理于区间[x1, x2]和[x2, x3]，得到存在ξ1∈(x1, x2)和ξ2∈(x2, x3)，使得两个差商分别等于f'(ξ1)和f'(ξ2)。由于ξ1 < ξ2且...
评分及理由
（1）得分及理由（满分12分）
学生作答给出了积分区域 \(D\) 的正确描述 \(D=\{(x,y)|(x - 2)^2 + y^2\leq4, x^2 + (y - 2)^2\leq4\}\)，并正确指出了区域关于 \(y = x\) 对称。这是解题的关键第一步，思路正确。...
评分及理由
（1）求函数表达式得分及理由（满分6分）
学生从全微分表达式正确得到偏导数 \(\frac{\partial f}{\partial x} = -2x e^{-y}\)，并积分得到 \(f(x,y) = -x^2 e^{-y} + \varphi(y)\)。随后利用 \(\fr...
评分及理由
（1）得分及理由（满分12分）
学生作答分为两次识别，核心思路基本一致。整体上，学生正确地利用了极限存在与分母趋于0推出分子趋于0，并由此结合等价无穷小和连续性得到了 \( f(0) = 2 \)。在求导过程中，学生将原极限变形为 \(\lim_{x \to 0} \fra...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
学生作答给出了两种识别结果，但内容实质相同，均展示了完整的解题过程：首先进行正确的部分分式分解，然后分别计算两个积分，最终得到正确结果 \(\frac{3}{10}\ln2 + \frac{1}{10}\pi\)。整个思路清晰，逻辑严密，计算无误...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
本题为填空题，标准答案为 \( k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pmatrix}+\begin{pmatrix}1\\0\\0\\4\end{pmatrix} \)，其中 \( k \) 为任意常数...
The road of your choice, you have to go on !
