评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：2个页面，2次缺页，页故障地址为00422000H和00423000H。与标准答案完全一致。得分：3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：认为有局部性，理由是“a[0][1]，a[0][2]在同一块上，读入cache后a[0]...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案给出了3个初始归并段，与标准答案一致。第一次识别结果中第一个归并段末尾误写为“94、”，但根据上下文和第二次识别结果（正确为99），可以判断为识别错误，不扣分。第二个和第三个归并段内容正确。因此，本小题得满分8分。
（2）得分及理由（满...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出了算法的基本思路：遍历顶点，计算每个顶点的出度和入度，比较出度和入度，如果出度大于入度则输出顶点。但描述中存在一些不准确或模糊之处：
“若G.Edge[i][i]所在的行(出度)不为0的数量比列(入度)小” 这一句表述混乱，且提到了“G...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生思路正确：由 \(B\alpha_1=0, B\alpha_2=0\) 得到 \(B\) 的行向量是齐次方程组 \(\begin{pmatrix}\alpha_1^T \\ \alpha_2^T\end{pmatrix}x=0\) 的解。第一...
评分及理由
（1）得分及理由（满分12分）
学生作答的整体思路与标准答案一致：通过隐函数求导，令一阶偏导为零找到驻点，然后利用二阶偏导判断极值类型。主要步骤包括：
正确写出对x和y求偏导的方程（尽管第一次识别结果中第一个方程漏写了x与z_x'的乘积项，但第二次识别结果已补全，且不...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生通过设定四次多项式的一般形式，利用极值条件得到导数的零点，并利用已知点函数值建立方程，最终结合面积条件求解系数。思路与标准答案不同但正确，计算过程虽有笔误（如“2f(1)=f(-1)=0”应为“f(1)=f(-1)=0”，但后续计算中实际使用...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生两次识别结果分别为：
① B(ε - AB)⁻¹B⁻¹
② $B(E - AB)^{-1}B^{-1}$
标准答案为：$E + B(E - AB)^{-1}A$。
学生答案与标准答案在形式上完全不同。学生的答案假设了 $B$ 可逆（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案为 \(\frac{c}{x}e^{\frac{x^{2}}{2}}\)，其中包含一个未定常数 \(c\)。原题给出的方程 \( t f(t) = 1 + \int_{0}^{t} s^{2} f(s) ds \) 是一个确定函数 \(...
2
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案为“2”。标准答案为2。答案完全一致。
本题为填空题，仅根据最终答案的正误给分。根据题目要求，正确则给5分，错误则给0分，禁止给步骤分。学生答案正确，因此得5分。
题目总分：5分
-2A
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是“-2A”。
标准答案为“A”。
理由分析：题目给出的条件是 \(\lim\limits_{x \to 0} \frac{f(2x) - f(x)}{x} = A\)，且 \(f(x)\) 在 \(x=0\) 处连...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生两次识别的答案均为：\(x\arctan(1+\sqrt{x})-\sqrt{x}+\ln(x+2\sqrt{x}+2)+C\)。
标准答案为：\( x\arctan(1+\sqrt{x}) - \sqrt{x} + \ln(2 + ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
学生回答“OSPF协议”，与标准答案一致。得1分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生回答“设置为16”，与标准答案一致。得1分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均包含“至少要60s”，这是正确的答案。第一次识别结果中虽有“至少要3...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
得分：0分
理由：题目问“实现C1的代码是否为临界区？为什么？”。标准答案指出，因为C1操作（写入数据分组）涉及对共享缓冲区B的修改，且要求B为空时才能执行，当多个进程（P1和P2）都需要执行C1时，必须互斥访问，因此实现C1的代码是临界区。学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，虚拟地址为 B8C0 048CH，标准答案为 B8C0 0120H，两者不一致。学生计算出的页表项偏移量是 048CH，这可能是将页号 048H 直接作为十六进制数乘以4，但计算有误（048H * 4 = 120H，而非 48CH）。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确指出数组a的首地址寄存器编号为03H，i为02H，sum为01H，与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分5分）
学生答案中：
① a[i]的地址为0013 E004H，正确。
② a[i]的机器数为FF FF EC D...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“最多有32个通用寄存器”，理由为“可以实现32位左移”。标准答案指出寄存器数量由rs1/rs2字段的5位决定（2^5=32），而shamt占5位是因为字长32位，左移位数0-31需要5位表示。学生第一点正确，第二点理由表述不完整（“可以...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生给出了正确的散列表构造结果，表格清晰，与标准答案一致。装填因子计算为7/11，正确。因此得满分6分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生给出了查找关键字14的初始散列地址9，并指出HT[9]≠14，最终在HT[2]找到。虽然省略了二次探查过...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的基本设计思想是：“使用数组 degree 保存结点入度，若每次仅有一个未被访问且入度为 0 的结点存在，则存在唯一拓扑序列。” 这一描述与标准答案的核心思想一致，即通过计算入度、每次选择唯一入度为0的顶点进行拓扑排序，若过程中出现多个入...
Dfbeg
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案“D”。与标准答案41题一致，得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案“f”。此处应为段落G，学生答案“f”对应段落F，顺序错误，得0分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生答案“b”。与标准答案43题一致，得2分。
（4...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生只计算了单向传播时延（但计算过程有误，且单位写错为“m/s”），未回答最大吞吐量和传输文件所需时间。标准答案要求三部分：单向传播时延、最大吞吐量、传输时间。学生仅给出一个不完整的时延计算（且公式中乘以2是错的，应为单向时延=距离/速度，不应乘...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案指出PCB位于内核区，处于阻塞态。这与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案指出main()函数位于只读代码区，并正确识别出scanf()和printf()需要通过执行系统调用并由驱动程序实现。这与标准答案一...
评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生作答与标准答案在核心逻辑上完全一致，只是信号量命名有所不同，但功能对应清晰：
SPadc（或SPaode）对应mutexT，实现对铁锹的互斥访问，初值为1。
pit对应sk，表示可挖的树坑数量，初值为3。
SAB对应empty，表示已挖好可使...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- R初始值：学生答“0000 0000H”，标准答案为“0xffffffff”。根据指令流程，scov指令将R1符号扩展为64位存入{R0,R1}，R0为高32位，R1为低32位。idiv指令执行{R0,R1}/R2，即64位被除...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：2分
理由：学生正确计算了Cache组号字段（6位）和块内地址字段（6位），得2分。但在回答“虚拟地址中哪些位可作为Cache索引？”时，第一次识别结果未给出明确答案，第二次识别结果给出了“虚拟地址中高20位即A31-A12可做Cache索...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：最短时间12，关键活动a、e、m、n。
标准答案：最短时间12，关键活动a、e、m、n。
答案完全正确。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：同时进行的活动可能有b、c、d。
标准答案：同时进行的活动：b、c、d。
答案完...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得2分。学生的基本设计思想是双重循环遍历，对每个A[i]与所有j≥i的A[j]相乘并比较得到最大值。这一思路正确但效率较低，未达到题目要求的“尽可能高效”。标准答案采用O(n)的算法，而学生给出的是O(n²)的暴力解法，因此扣2分。
（2）得分...
CEAGB
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：C
标准答案：C
Sue Rexford的观点是学生不需要在申请中列出10项活动，大学并不期望学生有一长串的课外活动清单。这与选项C“参加太多课外活动几乎不会被大学看好”的含义相符。学生答案正确，得2分。
（2）得分及理由（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中给出了子网划分结果：局域网1为202.118.1.0/25，局域网2为202.118.1.128/25。这与标准答案一致，且每个子网可容纳126个可用主机地址（2^7-2=126），满足不少于120个地址的要求。虽然第一次识别结果中有一...
评分及理由
（1）信号量定义（满分约1分）
得分：1分。理由：学生两次识别结果中，第二次识别结果正确定义了四个信号量（odd, even, empty, mutex），含义与标准答案一致。第一次识别中“edd”疑似“odd”的误写，根据“禁止扣分”原则，不扣分。
（2）P1进程实现（满分约...
评分及理由
（1）得分及理由（满分13分）
学生作答存在多处逻辑错误，不符合题目指令“ADD (R1), R0”的执行流程。指令功能为(R0)+((R1)) → (R1)，即用R1的值作为内存地址，读取该地址的数据，与R0的值相加，再将结果写回同一内存地址。学生作答的核心错误在于：
在...
The road of your choice, you have to go on !
