B. 五四运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的
C. 十月革命使中国人看到了民族解放的新希望
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答选择了B和C两个选项，与标准答案完全一致。
分析如下：
选项A“俄国十月革命是五四运动的直接导火线”表述错误。五四运动的直...
A. 领导了辛亥革命，结束了统治中国几千年的君主专制制度
B. 把旧三民主义发展为新三民主义，实行联俄、联共、扶助农工三大政策
D. 坚决反对军阀分裂割据，坚定维护民主共和制度和国家完整统一
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答选择了A、B、D三个选项，与标准...
A. 以“两个结合”的鲜明特质继承发展了马克思主义生态观、发展观
B. 深深根植于中华民族深厚的生态文化基因之中
C. 与时俱进地彰显出时代价值
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC，分值为2分。学生作答选择了A、B、C三个选项，与标准答案完全一...
A.反映了数字时代民意表达方式的升级
B.彰显了党和政府以人民为中心、在治国理政中更广泛倾听民意的行动
C.体现了顶层设计和问计于民的统一
D.是全过程人民民主的一次生动实践
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答与标准答案完全一致，全部选项均正确。
具...
A. 民生改善的“温度计”
B. 经济发展的“晴雨表”
C. 劳动者获得收入、提高生活水平的基本途径
D. 支撑宏观经济和微观经济运行的“基本盘”
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生...
B.只有坚持“两个文明”协调发展,才能不断满足人民日益增长的美好生活需要
C.“两个文明”协调发展,根植于中华优秀传统文化的深厚土壤
D.物质文明和精神文明相协调,是中国式现代化的重要特征
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为B...
A.是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端
B.点燃了工农武装割据的星星之火
D.为中国革命开辟出了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答选择了A、B、D三项。
具体分析如下：
...
A.家庭手工业
B.城市行会组织
C.工场手工业
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答选择了A、B、C，其中选项B“城市行会组织”不符合题意。空想社会主义发展的三个阶段对应的是资本主义生产方式的发展阶段：16-17世纪早期空想社会主义对应家庭手工业，18世纪空...
A.政治制度出现多元化的趋势,公民权利有所扩大
C.普遍加强了法治建设,以便协调社会各阶级、阶层的利益
D.改良主义政党在政治舞台上的影响日益扩大
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答选择了A、C、D选项，与标准答案完全一致。
具体分析...
A.生产的商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间
B.生产的商品的个别价值低于社会价值
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生选择了A和B选项，但未选择D选项。
分析如下：
选项A正确：率先提高劳动生产率的企业，其个别劳动时间会低于社会必要劳动时间。
选项B正确...
A.人民群众是历史的创造者，“投资于人”是坚持以人民为中心的生动体现
B.劳动者是生产力中最活跃的因素，“投资于人”就是投资于未来生产力
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生作答选择了A和B选项，与标准答案完全一致。
选项A...
A.在一定程度上可以承担某种社会功能
B.还无法代替人们以知情意统一为基础的整体决策
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生选择了A和B两个选项，与标准答案完全一致。
选项分析：
选项A：材料中AI儿科医生能够辅助诊断、提升效率，确实承担了医疗辅助的社会功能，学生选择...
评分及理由
（1）信号量定义部分得分及理由（满分2分）
得分：1分
理由：学生定义了mutex=1用于取号机互斥，site=10用于座位计数，number=0用于等待顾客计数，这些信号量的定义和初值基本正确。但service=1的定义存在问题，服务资源应该是顾客等待营业员叫号的同步信号量...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的基本设计思想是使用双指针遍历两个数组，通过移动指针来寻找中位数。这种方法虽然能够解决问题，但时间复杂度为O(n)，而题目要求尽可能高效，标准答案采用二分查找思想达到O(log₂n)的时间复杂度。学生的思路正确但不够高效，因此扣1分。得分...
评分及理由
（1）信号量定义部分（满分2分）
学生定义了四个信号量：mutex=1（互斥取号机）、site=10（座位资源）、service=1（服务资源）、number=0（号码资源）。其中mutex和site的初值正确，但service和number的含义与标准答案有差异。servi...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的基本设计思想是使用双指针法，通过比较两个序列的元素大小来移动指针，并记录移动次数，当移动次数达到总长度一半时停止。这种方法在思路上与标准答案不同，但确实是解决两个有序序列中位数问题的一种可行方法（类似于归并排序的合并过程）。不过，该方法...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
第一问：Web服务器的IP地址应为64.170.98.32，学生两次识别结果分别为"56.170.98.32"和"56.17.98.32"，均存在数字识别错误（将"64"误识别为"56"），但根据禁止扣分规则第1条，这种相似字符识别错误不扣分。第...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案第一问正确选择了连续组织方式，并给出了理由（一次性写入磁盘，效率高），与标准答案一致。第二问正确指出了FCB中需要起始块号和块数（盘块长度）字段。因此本小题得4分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案正确选择了FCB集中存储，理由（...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分2分）
学生定义了四个信号量：mutex=1（互斥取号机）、site=10（座位资源）、service=1（服务资源）、number=0（号码资源）。其中mutex和site的定义正确，但service和number的含义与标准答案不符。se...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）学生答案正确指出虚拟地址为24位，高12位为虚页号；物理地址为20位，高8位为页框号，与标准答案一致。得4分。
（2）得分及理由（满分2分）学生正确划分物理地址为三个字段：标记字段（高12位）、Cache行号（3位）、块内偏移（5位），且位置描述...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中R1=86H、R5=90H、R6=7CH与标准答案完全一致。计算过程正确：134=86H，x-y=134-246=-112（无符号数下为144，对应90H），x+y=134+246=380（无符号数下截断为124，对应7CH）。得3分。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得0分。学生的基本设计思想是使用双指针遍历两个数组，通过移动指针来寻找中位数位置。这种方法虽然能得到正确结果，但时间复杂度为O(n)，而题目要求"在时间和空间两方面都尽可能高效的算法"。标准答案采用二分查找思想，时间复杂度为O(log₂n)，明显...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生给出的邻接矩阵基本正确，但存在两个小错误：①矩阵第5行第6列（对应顶点4到5的边权）写成了0，应为3；②矩阵缺少最后一行（顶点5对应的行）。考虑到上三角矩阵存储的特点，缺失最后一行可能是因为存储时只存了非无穷元素，但矩阵表示不完整。根据禁止扣...
Abc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD，共2分。学生作答为"Abc"，即选择了A、B、C三个选项。
根据评分标准：
选项A正确，符合"上海精神"作为处理国与国关系理念典范的定位
选项B正确，"上海精神"确实体现了对冷战思维、零和博弈等陈旧观念的摒弃
选项C正确...
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD，分值为2分。学生作答为"abcd"，与标准答案完全一致，符合题目要求。
根据评分标准：
答案完全正确应得2分
学生作答不存在逻辑错误
答案形式符合要求（不区分大小写）
无多选或少选情况
因此，本题得分为2分。
题...
acb
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为"acb"，即选择了A、C、B三个选项。
分析如下：
学生选择的A选项"运用法治手段解决道德领域突出问题"符合依法治国和以德治国相结合的要求，正确。
学生选择的C选项"在立法、执法、司法中都体现社会主义道德要求"体现...
abd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为"abd"，与标准答案完全一致。
选项分析：
A选项"理想和信念都是人类特有的精神现象"表述正确，符合马克思主义关于意识能动性的观点。
B选项"理想是信念所指的对象，信念是理想实现的保障"表述正确，准确揭示了理想与信...
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD，分值为2分。学生作答为"abcd"，与标准答案完全一致，且选项顺序与大小写不影响评分。根据题目要求，正确选择全部选项得2分，多选、少选或错选均得0分。学生答案符合正确选项要求，无逻辑错误或思路偏差，故得满分。
题目总分：2分
abc
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生作答选择了ABC三个选项。
选项A"极大地促进了党在政治上和思想上的成熟"是正确的，长征途中召开的遵义会议等重大事件确实促进了党的成熟。
选项B"是中国革命转危为安的关键"是正确的，长征的胜利保存了革命力量，使中国革命得以继续发展。
...
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ABCD，其中选项D"镇压中国人民的反抗"不属于资本-帝国主义列强进行文化渗透的主要目的。文化渗透的本质是通过思想控制来削弱民族意识，而镇压反抗主要通过军事和政治手段实现。根据评分规则，多选或错选均不得分，故本题得0分。
题...
The road of your choice, you have to go on !
