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评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \( a = -1 \)。
我们需要计算积分 \( \int_{1}^{+\infty}\frac{a}{x(2x + a)}dx \)，并令其等于 \( \ln 2 \)，从而求解 \( a \)。
首先，对积分进行计算。被...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案中未明确给出销售部子网的广播地址和技术部子网的子网地址，也未正确计算技术部子网还可连接的主机数。第一次识别结果中“192.168.1.0~192.168.1.255”是原/24的整个地址范围，未体现子网划分；计算部分“255 - 208 ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案中计算表达式的结构基本正确，包含了直接、一级、二级、三级间接地址的贡献。但关键参数“每簇地址项数”计算错误：学生使用了“64KB/4B”，这可能是将簇大小误写为64KB（应为4KB），或者是将“每簇地址项数”误算为64KB/4B=1638...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答中，第一次识别结果未包含第(1)问答案，第二次识别结果给出了计算过程“00 0000 0110 00 0000 0110 0000 0000 1000”和结果“0 1 8 0 6 0 0 8 1”。从计算过程看，学生正确地将页目录号6（二...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生第一次识别答案为“22位, 28位”，第二次识别答案为“256 位，8 位”。标准答案为28位。第一次识别中包含了正确的28位，但同时也给出了错误的22位。根据“对学生作答进行了两次识别，只要其中有一次回答正确则不扣分”的原则，应认为学生答出...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案中计算了时钟周期为2ns，以及一次I/O操作（10条指令，CPI=4）的执行时间为80ns，这是正确的。但题目要求计算设备A“最多间隔多长时间查询一次”以及“CPU用于设备A输入/输出的时间占CPU总时间的百分比至少是多少”。
学生没有计...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生第一次识别结果未给出第一问的答案，第二次识别结果给出了总费用14。标准答案中最小生成树的总费用为16，学生计算错误。因此，第一问不能得分。得0分。
（2）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均提到了Prim算法，符合标准答案。但未回答存...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：0分。
理由：学生的基本设计思想描述不清晰且存在逻辑错误。题目要求找出未出现的最小正整数，学生的思路是“定义一个数组”并“若数组元素与元素下标相同时，则对新数组中的位置置为1”。这没有说明新数组的大小、如何初始化、如何处理负数和非正整数、以...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：设备1为100BaseT以太网交换机，设备2为100BaseT集线器。
标准答案：设备1选择100BaseT以太网交换机，设备2选择100BaseT集线器。
评分：答案完全正确。
得分：2分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生答案：...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案与标准答案的简化版本完全一致。学生正确识别出跨线程的同步关系：C必须在A完成后执行（A在T1，C在T2），E必须在C完成后执行（C在T2，E在T1）。为此设置了两个信号量 S_AC 和 S_CE，初值均为0，并正确使用了 wait() 和 ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均正确给出了目录项内容：文件名course对应索引节点号2，文件名doc对应索引节点号10。与标准答案一致，得2分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生两次识别结果均正确得出x的值为30，理由虽未详细说明，但答案正确，得1分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中，盘面号字段写为“盘面5位”是错误的，因为根据题目条件，盘面号应为3位。第二次识别结果正确，给出了“盘面号3位、磁道号15位、扇区号9位”，且各字段名称和位数均与标准答案一致。根据“禁止扣分”规则，以两次识别中正确的一次为准。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
第一次识别结果中“SF=Fis”应为“SF=F15”的误写（识别错误），根据第二次识别结果“SF = F15”正确。但学生未给出A加B和A减B时OF的逻辑表达式，只回答了第一小问的一部分。因此扣2分，得1分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案得分为4分。
理由：学生提出的算法思想是建立一个长度为10的数组N，保存前10个数，然后遍历剩余元素，若当前元素比N中的最大元素小，则进行替换。这个思路本质上与标准答案中的“大根堆”方法思想一致，都是维护一个包含当前最小10个数的集合，并...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生答案的基本设计思想部分提到了二叉搜索树的定义（左子树所有结点小于根，右子树所有结点大于根），并提出了中序遍历的思路，用Val记录已遍历到的最大值，然后比较当前结点值与Val的关系。这一思路整体上是正确的，符合二叉搜索树中序遍...
DFBAG
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：D
标准答案：D
匹配正确。Brian Berry 的言论核心是“All this comes at an increased cost... Inevitably, consumers will have to pay mo...
评分及理由
（1）得分及理由（满分15分）
学生作文得分：11分（第二档）。
打分理由：
任务完成度：较好地完成了试题规定的任务。第一段准确描述了图表数据（看电视90.8%，散步68.3%等），并进行了简要概括。第二段对现象给出了评论，分析了原因。第三段进行了总结。内容要点基本齐全。
语...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
本题为应用文写作，要求学生根据题目要求写一封电子邮件。评分需依据内容完整性、语言质量、格式与语域、逻辑衔接四个方面进行综合评判。
评分分析：
内容完整性： 题目要求1.介绍短剧，2.邀请朋友参与。学生作答明确介绍了短剧的名称（《西游记前传》）和...
评分及理由
（1）得分及理由（满分15分）
学生译文整体准确传达了原文信息，语言流畅，符合中文表达习惯。主要扣分点如下：
“讨论对话慢了下来”中“讨论对话”略显冗余，且“讨论”一词与“对话”语义重复，但结合上下文可判断为识别或表达上的微小偏差，不影响核心意思，不扣分。
“尴尬到有人会觉得...
FCABG
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：F。标准答案：F。该段落强调需要持续推广自己的计划、推销其优点，并准备好应对审查和批评，这与选项F“Be a salesman”（做一个推销员）的核心意思完全一致。因此，本题得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：C。...
评分及理由
（1）必要性证明部分得分及理由（满分6分）
学生给出了必要性的证明，思路与标准答案法一一致：利用泰勒展开并积分，结合二阶导数非负得出不等式。证明过程基本正确，逻辑清晰。但在第一次识别结果中，积分后写成了“∫_{a_0}^{b_0}((a_0+b_0)/2)(b_0-a_0)”，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：控制连接是持久的，数据连接是非持久的，建立的是数据连接。
标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。
分析：学生答案的前两部分与标准答案一致，得2分。但第三问“建立的是数据连接”是错误的，FTP登录时建立的是控制连接，因...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，操作①的前一个操作为④，后一个操作为⑥；操作⑥的后一个操作为③。这与标准答案（①前一个为③，后一个为⑤；⑥后一个为④）完全不符，表明学生对进程在系统调用中阻塞、等待I/O完成、被中断唤醒并重新调度的时序理解有误。因此，本小题得0分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生指出了退出区的错误，将“lock = TRUE”改为“lock = FALSE”，这是正确的，得2分。对于进入区，学生提出的修改是“if (key == TRUE && lock == FALSE)”，这并未将条件判断改为循环等待，因此未能解决...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生两次识别结果均正确计算出第20条指令的虚拟地址为004010B9H，计算过程合理（004010AEH + 指令长度AH）。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
第一问：学生正确回答“采用相对寻址”，与标准答案一致。第二问：学生给出的计算过...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确计算出数组a分为2个页面存储，会发生2次缺页异常，页故障地址分别为0042 2000H和0042 3000H。与标准答案完全一致。得分：3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案认为“具有时间局部性”，理由是初次访问会将后续内容...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案与标准答案完全一致：生成3个初始归并段，且三个归并段的内容完全相同。因此得满分8分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出了最大长度为n（当初始有序时），最小长度为m（当初始逆序时）。与标准答案一致。因此得满分2分。
题目总...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：1分
理由：学生的设计思想提到了使用一个相对值m来比较出入度差值，并通过循环遍历顶点。这在一定程度上触及了统计出入度的核心思路。但是，描述非常模糊且不完整，存在严重逻辑问题：1. 没有明确说明如何统计每个顶点的总入度和总出度，而是试图通过逐...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：持久，非持久，控制链接。标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。
学生答案完全正确，得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案：101，18102。标准答案：101, 18102。
学生答案完全正确，得2分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：(1) ④, ③, ④。标准答案：操作①的前一个操作是③，后一个操作是⑤；操作⑥的后一个操作是④。
分析：学生答案的第一部分“④, ③”表示操作①的前一个操作是④，后一个操作是③，这与标准答案（③，⑤）完全不符。第二部分“④”表示操作⑥...
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