A.社会存在决定社会意识，普通劳动者的创作源于其真实的生活实践
B.人民群众不仅是物质财富的创造者，也是精神文化的创造主体
C.社会意识具有相对独立性，优秀的“素人”作品能够反作用于社会存在
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答选择了A...
A.理论创新和实践创新相互激发、共同促进
B.认识是一个反复循环和无限发展的过程
D.真理是由相对到绝对再到相对的永无止境的过程
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AB。学生选择了A、B、D三个选项。
评分分析：
选项A：“理论创新和实践创新相互激发、共同促进”。材料中描...
The chart briefly reflects the data about the machines that the whole nation mainly have.Several variation trends are
illustrated in the graph: th...
评分及理由
（1）得分及理由（满分15分）
根据评分标准，该作文应得7分（第三档）。理由如下：
优点：
任务完成度： 文章基本完成了试题规定的任务。第一段对图表进行了描述，包含了四个主要数据点（尽管描述顺序和准确性有瑕疵）。第二、三段给出了评论。
内容要点： 包含了描述图表和给出评论两个...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
得分：6分
理由：
内容要点：作文覆盖了题目要求的两个要点：提出计划（1）和征求对方意见（2）。计划部分提出了三个具体步骤（网上搜索、采访、实地考察），内容基本完整。然而，部分内容（如关于中国经济繁荣的论述）与核心任务关联不紧密，略显冗余，但未...
The chart briefly reflects the data about the machines that the whole nation mainly have.Several variation trends are
illustrated in the graph: th...
(4)①是IR 指令寄存器，有指令译码功能 ②为移位乘法器，使得OFFSET移位乘以后得到2倍PC增量 ③为暂存器，储存操作数
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生未作答第(1)问，因此得0分。
（2）得分及理由（满分5分）
学生未作答第(2)问，因此得0分。
（3）得分及理...
e
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“e”。标准答案也为“e”。该题是填空题，仅需给出最终结果。学生答案与标准答案完全一致，因此得满分5分。
题目总分：5分
-1/4
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“-1/4”，与标准答案“$-\frac{1}{4}$”完全一致。本题为填空题，仅看最终结果是否正确。根据题目要求，正确则给5分，错误则给0分。因此，该学生得5分。
题目总分：5分
y=x-1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“y=x-1”，与标准答案“y = x - 1”完全一致。根据题目要求，正确则给5分，错误则给0分，禁止给步骤分。因此，该空得5分。
题目总分：5分
2
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“2”，与标准答案“a = 2”中的数值部分一致。题目是填空题，通常只要求写出最终数值结果。学生的答案“2”正确表达了参数a的值，因此本题应得满分。
题目总分：5分
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中给出了单向传播时延的计算过程（36000000/300000000×2=0.24s），结果正确（240ms）。但后续关于吞吐量和文件传输时间的计算存在多处逻辑错误和混乱：吞吐量未明确给出（只写了速率200KB/s，但单位疑似误写，应为2...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：内核区，阻塞态。与标准答案“PCB位于内核区，执行scanf()时处于阻塞态”完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：用户栈；printf( ), scanf( )。
标准答案：main()函数代码位于只读代码段，其直...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
学生定义了四个信号量：mutex1（初值1）、mutex2（初值1）、full（初值3）、empty（初值0）。其中，mutex1 用于互斥使用铁锹，正确；full 初值3 对应“树坑数量小于3时才可以挖”，相当于标准答案的 sk，正确；e...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中，对于寄存器初始内容的回答存在错误：
- R的初始值应为被除数的高位部分，在scov指令后，R0（高位）和R1（低位）共同构成64位被除数。根据d[i]=0x87654321，符号扩展后高位R0应为0xffffffff（因为0x8765...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中正确计算了组号位数（6位）和块内地址位数（6位），这部分得2分。但在回答“虚拟地址中哪些位可作为Cache索引？”时，给出的答案是“20位，VA₃₁-VA₁₂”，这是错误的。根据页式存储管理（页大小4KB），页内偏移为12位，因此Cac...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中给出了“a e m n 12.”，与标准答案“最短时间：12，关键活动：a、e、m、n”完全一致。虽然识别文本中有一些无关的字符和列表，但核心答案正确。因此得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案中给出了“C, d”。标准答案...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中单向传播时延计算为120 ms，这是错误的（正确应为240 ms）。最大吞吐量200 kbps正确。最少时间未计算。因此，第一问仅答对部分内容。考虑到传播时延计算错误且缺少最少时间计算，扣2分，得1分。
（2）得分及理由（满分3分）
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答：进程控制块位于“只读代码段”，进程状态为“阻塞态”或“阻塞状态”。
评分分析：标准答案为“进程控制块位于内核区”。进程控制块（PCB）是操作系统内核管理进程的数据结构，必然位于内核区，而非用户空间的只读代码段。因此，关于PCB位置的回答...
评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生作答存在以下问题：
同步逻辑错误：题目要求“当树坑数量小于3时，甲才可以挖树坑”，学生使用了条件判断 if(tree < 3) 来实现，但这在并发环境下是不安全的，因为对共享变量 tree 的读写没有互斥保护，可能导致多个甲同时进入挖坑条件，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- 初始R值错误，应为0xffffffff，学生答为0x87654321。
- 初始Q值错误，应为0x87654321，学生答为0x00000000。
- 初始Y值错误，应为0xfffffffe（因为x=0xff，符号扩展为32位后...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：组号占6位，块内地址占6位（正确）。虚拟地址的前26位/虚拟地址中的前26位为Cache索引（错误）。标准答案指出，由于页大小为4KB，页内地址为12位，因此虚拟地址的低12位（VA11~VA0）与物理地址低12位相同。Cache索引（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：学生答案“最短时间为12，a,e,m,n为关键活动”与标准答案完全一致，计算正确，关键活动识别无误。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：学生答案“b,d,c”与标准答案“b、c、d”一致（顺序不影响正确性），正确...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得2分。学生的基本设计思想是遍历数组A，对每个A[i]在后续元素中寻找绝对值最大的数和最大的数，然后取乘积较大者存入res[i]。这一思路虽然能得出正确结果，但并非最优方法（标准答案采用从右向左一次遍历，利用动态维护的最大最小值，时间复杂度O(n...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中，子网划分结果错误（写成了192.168.9.202.118.1.0/24等，明显是识别错误或混乱），且子网掩码写为/24，未正确划分子网（每个子网需要至少120个地址，/24是原网络，未划分）。第二次识别结果中，虽然文字分析...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生对于三个虚地址访问时间的计算思路与标准答案基本一致，但在细节和计算过程上存在一些错误。
对于虚地址2362H（页号2）：计算过程正确，得出了210ns。得2分。
对于虚地址1565H（页号1）：学生的计算过程存在逻辑错误。根据题目描述，缺页...
评分及理由
（1）信号量定义（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案中定义了四个信号量：mutex（互斥）、odd（奇数同步）、even（偶数同步）、empty（空缓冲区计数）。其含义与标准答案完全一致，定义正确，因此得满分。
（2）P1进程伪代码（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案中...
评分及理由
（1）得分及理由（满分13分）
学生作答提供了两个识别版本。题目要求列出指令执行阶段每个节拍的功能和有效控制信号。标准答案提供了三种可行的方案，其中参考答案二和三为6个节拍（C5-C10），参考答案一为5个节拍（C5-C9）。学生的两个版本均与参考答案二、三的6拍方案在核心思路...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案中，计算每秒中断次数、一次中断所需时钟周期数的逻辑均正确。但在计算“每秒中断所需的周期数”时，第一次识别结果为125000000，第二次识别结果为12500000。标准答案为12.5M，即12,500,000。第二次识别结果1250000...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：4分
理由：学生的基本设计思想描述与标准答案基本一致，使用了双指针（P和q）的方法，通过让q先移动k个位置，然后P和q同步移动，当q到达链表末尾时P指向倒数第k个结点。这是一个正确且高效（一趟扫描）的思路。扣1分是因为在第一次识别结果中，描...
The road of your choice, you have to go on !
