1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \(a = 1\)，而标准答案是 \(a = 2\)。由于答案错误，因此得分为0分。
题目总分：0分
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
第1次识别结果：\(\frac{\ln 2 + \sum_{i}^{7}}{4}\) 明显不符合标准答案的形式，且包含无法理解的符号 \(\sum_{i}^{7}\)，属于逻辑错误，扣5分。
第2次识别结果：\(\frac{...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答的两次识别结果均为：$k(1,1,-1,-1)^T+(1,0,0,4)^T$ 和 $k(1,1, - 1,-1)^T+(1,0,0,4)^T$，与标准答案 $k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pm...
e
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \( e \)，与标准答案一致。因此，该部分得分为5分。
题目总分：5分
负四分之一
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是“负四分之一”，与标准答案“$-\frac{1}{4}$”完全一致。虽然表达形式略有不同（文字描述与数学符号），但含义完全相同，因此应给予满分。
题目总分：5分
y=x-1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案为 \(y = x - 1\)，与标准答案完全一致。因此，该答案正确，得5分。
题目总分：5分
1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \(a = 1\)，而标准答案是 \(a = 2\)。学生的答案与标准答案不符，因此得分为0分。
题目总分：0分
（1）
194.17.20.128/25 NULL E0
153.14.5.0/24 153.14.3.2 S0
194.17.20.0/24 194.17.24.2 S1
(2)会从E0转发分组
（3）采用RIP协议交换了路由信息，被封装到IP协议分组中传输
评分及理由
（1）...
(1)页的大小为4字节，页表最大占用为2^20*4B=2^22字节
（2）LA的页目录号为LA{10：32}，页表索引为LA{10-20：32}
（3）00008000H对应的页号为00008，由于一个页表项占4字节，所以第一个页框号对应的物理地址为00200000H+8*4H=00200...
Semaphore door=1;//互斥使用门
Semaphore buf=500;//馆内剩余位置
Semaphore empty=0;//馆内人数
cobegin 参观者进程i: {
p(buf);
p(door);
进门;
v(door);
v(empty)...
（1)该存储器按字编址，offset表示为补码的最小负数为-128，又因为执行转移目标地址时PC要先+2，所以向后最多可以向后跳转127条指令.
(2) 条件一:通过符号扩展200CH为负数，转移地址应为FFFF200CH+2+2*11100011H=111F2030H 条件二：符号扩展...
（1）CPU的时钟周期为1s/800MHz=1.25*10^-9s,总线时钟周期为1/200MHz=5*10^-9s带宽为200MHz*32B=64*10^8B/s
(2)Cache块大小为32字节，突发传送事务传送32字节，所以需要1个读突发总线事务
（3）视作流水线方式，传送首...
（1）设置一个辅助数组b[n]初始化均为0,对序列A进行遍历，每遍历一个元素值为j，将b[j]中的元素+1.然后遍历b数组，找到符合题面中m>n/2的元素，若找到则返回数组下标i，否则返回-1
(2)
int result=-1;
int b[n]=[0];
for(in...
评分及理由
（1）特征值求解（满分3分）
得分：3分
理由：学生正确求解了特征方程并得到特征值\(\lambda_1 = b\)、\(\lambda_2 = 3\)、\(\lambda_3 = 1\)，与标准答案一致。
（2）参数\(a, b\)的求解（满分6分）
得分：6分
理由：学...
评分及理由
（1）得分及理由（满分14分）
第1次识别结果：
极坐标转换正确，积分限设置正确，得4分。
对\(r\)的积分计算正确，得3分。
对\(\theta\)的积分计算正确，但中间步骤有误写（如\(\frac{1}{2}\int_{0}^{\frac{\pi}{4}}...
评分及理由
（Ⅰ）得分及理由（满分5分）
得分：5分
理由：学生正确地解出了微分方程，并正确应用了初始条件求出常数C的值。两次识别结果均与标准答案一致，步骤完整且逻辑正确。
（Ⅱ）得分及理由（满分6分）
得分：6分
理由：学生正确地求出了法线方程，并正确地找到了截距函数的最小值点。两次识...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：5分
理由：学生正确地从积分等式求导得到\(f(x)\)及其导数\(f'(x)\)，步骤清晰且计算无误。
（2）得分及理由（满分5分）
得分：5分
理由：学生正确计算了曲线弧长\(S\)，使用了正确的公式并进行了正确的积分计算，最终结果与...
评分及理由
（1）凹凸区间（满分4分）
得分：3分
理由：学生正确求出了二阶导数的表达式，并正确判断了凹区间和凸区间。但凹区间应为\((-\infty,-1)\cup(0,+\infty)\)，学生误写为\((-\infty,-1)\cup[0,+\infty)\)，因此扣1分。
（2...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
第1次识别结果：
步骤一：通分过程正确，得1分。
步骤二：第一次洛必达法则应用正确，得2分。
步骤三：第二次洛必达法则应用正确，得2分。
步骤四：极限计算正确，得1分。
总分：6分（因逻辑完整但部分步骤...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生两次识别结果均为-5，与标准答案一致，因此得5分。
题目总分：5分
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的通解形式与标准答案不同，但经过验证，该解确实是微分方程 \(y^{\prime \prime \prime} - y = 0\) 的正确通解。微分方程的特征方程为 \(r^3 - 1 = 0\)，其根为 \(r = 1\) 和 \(r...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
第1次识别结果：\(\frac{\pi}{2} \cdot \cos \frac{2}{\pi}\) 与标准答案 \(\frac{\pi}{2} \cos \frac{2}{\pi}\) 完全一致，仅乘法符号表示方式不同（点乘与省略乘号），属于等...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：0分
理由：根据两次识别结果，学生作答图片中无有效回答内容（仅为一根线条或黑色竖线），无法判断其解题过程或答案是否正确。因此按照评分标准，无法给予分数。
题目总分：0分
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生两次识别结果均为$\frac{2}{3}$，与标准答案一致。因此，该部分得分为5分。
题目总分：5分
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{\ln 3}\)，与标准答案一致。因此，该题得分5分。
题目总分：5分
ACD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致，因此得2分。
题目总分：2分
ABC
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABC，标准答案为ABCD。学生漏选了D选项（情感认同），属于不完整作答。根据题目评分标准，多选或少选均给0分，因此本题得分为0分。
题目总分：0=0分
ABD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生选择了A、B、D三个选项，这三个选项均符合标准答案的要求。选项C未被选中，但C选项在标准答案中也是正确的表述。因此，学生漏选了C选项，属于多选或少选的情况。
根据题目要求，多选或少选给0分，因此本题得分为0分。
题目总分：0=0分
ABC
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致，因此得2分。
题目总分：2分
AB
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为AB，与标准答案ABD相比，缺少选项D。根据题目要求，多选或少选均不给分，因此本题得分为0分。
题目总分：0分
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