评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为：$y=-x+\frac{\pi}{4}+\frac{1}{2}\ln 2$ 标准答案为：$y+x-\frac{\pi}{4}-\ln \sqrt{2}=0$ 分析过程： 学生答案整理为一般式：$x+y-\fr...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{\pi}{12}\)，与标准答案完全一致。根据极坐标图形面积公式 \(S = \frac{1}{2} \int_{\alpha}^{\beta} r^2 d\theta\)，代入 \(r = \cos 3\t...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{\sqrt{1 - e^{-1}}}\)，与标准答案 \(\frac{1}{\sqrt{1-e^{-1}}}\) 完全一致。该答案正确运用了反函数求导公式，并通过计算得到正确结果。根据评分要求，答案正...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 $e^{\frac{1}{2}}$，与标准答案完全一致。该极限计算过程涉及指数函数极限的典型解法（如取对数后用洛必达法则或泰勒展开），学生答案表明其计算过程和结果正确。根据评分标准，答案正确得满分。 题目总分：4分

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确指出数据帧数为3个，且正确识别了S0,0、S1,0、S2,0。与标准答案完全一致。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生答案错误。标准答案为最多发送5个帧（从S5,2到S1,2），而学生回答最多发送4个帧，且帧序号错误（S3,...

评分及理由 （1）信号量定义得分及理由（满分3分） 学生定义了三个信号量：mutex_13y、mutex_23y、mutex_23z，分别对应thread1与thread3对y的互斥、thread2与thread3对y的互斥、thread2与thread3对z的互斥。这与标准答案的mut...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生两次识别结果都明确回答"占1页"，并给出了正确理由"f1的高20位都为00401H，在同一页中"，与标准答案完全一致。因此得1分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确将虚拟地址00401020H转换为二进制，正确识别页目录号和页表索引都...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确判断为CISC架构，并给出理由“指令字长不是固定长度”，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算出f1的机器指令代码占96字节，计算过程与标准答案一致。得2分。 （3）得分及理由（满分3分） 学生正确得出C...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案正确解释了当n=0时，无符号整数n-1会变成最大值2^32-1，导致死循环；并且正确指出若改为int型则不会死循环，因为n-1=-1，循环条件不满足。答案与标准答案一致，逻辑完整。得4分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确指出f1...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案中依次选出的边为：AD、DE、CE、BC，与标准答案(A,D)、(D,E)、(C,E)、(B,C)完全一致，且顺序正确。因此该部分得满分4分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生回答"图G的MST唯一"，与标准答案一致。因此该部分得满分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：5分 理由：学生的基本设计思想与标准答案一致，都是基于中序遍历，在非根节点和非叶子节点处添加括号来反映计算次序。描述清晰准确，完全符合题目要求。 （2）得分及理由（满分10分） 得分：8分 理由：算法实现基本正确，但存在以下问题： 1. ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案：设备1为路由器，设备2为交换机，设备3为交换机，与标准答案完全一致。得3分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生答案正确指出设备1的接口需要配置IP地址，并正确配置了IF1、IF2、IF3的IP地址为192.168.1.254、192...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确指出页大小为4KB，页内偏移12位，页号占高20位，并正确计算了push和ret指令的页号均为00401H，因此判断在同一页中。理由充分，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生正确计算Cache组数为16，组号占4...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答“调用10次”正确（计算f(10)需要调用10次f1），得1分；回答“执行16行的call指令”正确，得1分。因此本小题得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生回答“12行的jle f1+35h是条件转移指令”正确，得1分；回答“第...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均正确计算了磁盘容量：300×10×200×512B = 3×10⁵KB，与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确计算了各簇号对应的柱面号（100、60、101、110），并基于磁头初始位置85号柱面，采...

评分及理由 （1）信号量定义部分得分及理由（满分2分） 学生定义了三个信号量：bowl、chopsticks数组和count。其中bowl初值为m正确，chopsticks数组定义正确，但初始化语句"memset(chopsticks, n, 0)"存在逻辑错误，应该初始化为1而不是0，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确选择了链式存储结构，并给出了合理理由（允许增加空间），与标准答案一致。得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生正确给出了队空条件（front=rear）和队满条件（front=rear->next），与标准答案一致。但缺少初始状态的...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 得分：3分 理由：学生的基本设计思想与标准答案一致，都采用了快慢指针找中点、反转后半段链表、合并两个链表的思路。虽然描述中使用了"虚拟头结点"的说法（实际应该是利用原头结点），但核心思想正确，不影响得分。 （2）得分及理由（满分8分） 得分：4...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生采用反证法证明P可逆。假设存在不全为零的k₁,k₂使得k₁α+k₂Aα=0，由Aα≠0推出Aα=(-k₁/k₂)α，这与α不是A的特征向量矛盾，从而α与Aα线性无关，P可逆。证明逻辑正确，关键步骤完整。但反证法假设中应强调k₂≠0（否则若k₂...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生通过秩相等的方法求解a值，思路正确。第一次识别中，学生通过初等变换得到矩阵的秩为2，并解出a=-1/2和a=1（舍去），逻辑正确。第二次识别中，学生通过行列式计算得到相同结果。虽然计算过程略显繁琐，但核心逻辑正确。考虑到可能有识别误差（如分数...