评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，SF的逻辑表达式写为 \(SF = A_{15} + B_{15} = F_{15}\)，这存在逻辑错误。SF应直接等于F的最高位，即 \(SF = F_{15}\)。学生虽然最后写了等于 \(F_{15}\)，但前面加了 \(A_{...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案得分为1分。
理由：题目要求查找最小的10个数，且n>100000，要求平均情况下比较次数尽可能少。学生提出的算法思想是“循环10次，每次找出一个最小值”，这本质上是进行10次选择排序中的“选择最小元素”操作。每次选择最小元素需要遍历剩余...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出了判断二叉搜索树的基本思想：检查每个结点的左子树结点是否全小于当前结点，右子树结点是否全大于当前结点。该思想正确，符合二叉搜索树的定义。但描述较为简略，没有提及具体的实现方法（如递归遍历、上下界传递等），也没有说明如何处理空结点（-1）和顺...
评分及理由
（1）得分及理由（满分20分）
根据题目要求，这是一篇基于图片的议论文写作，需要从内容要点覆盖、语言质量、词汇句式、逻辑衔接四个方面进行综合评判。
内容要点覆盖： 学生作文较好地覆盖了题目要求的三个要点。第一段描述了图片内容（两个学生对校园讲座的不同态度），并点明了其隐含含义（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
根据评分标准，该学生作答属于第三档（中等），得分为5分。
打分理由：
内容要点： 内容基本完整，包含了邀请教授组织团队、比赛地点、目的等主要要点。但存在一些次要要点遗漏或表述不当，例如将比赛地点描述为“university playground...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别的结果均与原文及标准答案含义相差甚远，未能准确传达“这是一场密码创制者和破译者之间的战争，且许多熟知这段历史的人对此并不知情”的核心信息。存在严重的逻辑错误和语义混乱。因此，得0分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生两次识别的结果...
fcadg
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：F。与标准答案一致。Teri Byrd的段落核心是批判动物园将盈利置于动物福利之上，并呼吁关闭动物园。选项F“Zoos should have been closed down as they prioritize money...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：设备1为以太网交换机，设备2为集线器。与标准答案完全一致。得分：2分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生答案给出了“205m 210m”两个数值。标准答案为210m。考虑到计算过程可能因四舍五入产生微小差异，且学生答案中包含了正确的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案存在多处严重逻辑错误：
线程划分错误：题目明确T1执行A、E、F，T2执行B、C、D。但学生答案中Poster1（应代表T1）包含了执行B（属于T2），Poster2（应代表T2）包含了执行E（属于T1），这完全混淆了线程的任务分配。
同...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“文件名和索引节点号”或“文件名和索引块号”。标准答案要求具体写出目录项内容，即“course 2”和“doc 10”。学生答案仅说明了目录项的构成，未给出具体内容，因此不能给满分。但考虑到识别可能不完整，且核心概念正确，给予部分分数。得...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中地址字段名称写为“磁柱、磁扇区、磁道”，与标准答案“柱面号（磁道号）、盘面号（磁头号）、扇区号”不完全一致，但“磁柱”可对应柱面，“磁扇区”可对应扇区，“磁道”在上下文中可能指代盘面，存在识别或表述模糊。关键错误在于，学生仅给出了“9位...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
第一问：SF = F₁₅，正确，得1分。第二问：A+B时OF的逻辑表达式，学生给出的是异或形式，但标准答案是逻辑与或形式。实际上，对于补码加法，OF = A₁₅·B₁₅·F̅₁₅ + A̅₁₅·B̅₁₅·F₁₅，而学生写为A₁₅ ⊕ B₁₅ ⊕ ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案描述了使用一个大小为10的数组来维护当前最小的10个数，遍历原数组，将每个数与数组中的数进行比较，将较大的数移出，最终得到最小的10个数。这本质上是一种基于选择或插入思想的算法，但描述较为简略，没有明确说明如何高效地“放入”和“移出”（例...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确指出应用层协议为DNS，并正确列出了从应用层到数据链路层的封装协议：UDP、IP、CSMA/CD（或以太网帧）。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案的交换表内容基本正确，列出了三个条目。其中，第二个条...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：ROM中的引导程序→磁盘引导程序→分区引导程序→操作系统的初始化程序
标准答案：ROM中的引导程序、磁盘引导程序、分区引导程序、操作系统的初始化程序。
学生答案与标准答案完全一致，顺序正确。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案指出信号量S是临界资源，不互斥访问会导致其值错误。这与标准答案中“信号量S是能够被多个进程共享的变量...访问必须是互斥的”的核心思想一致，表述正确。得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案认为方法1不正确，理由是“无法互斥...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出虚拟地址高18位为虚页号，低12位为页内地址。与标准答案一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案指出“高15位是TLB标记，中间3位是组号”，这与标准答案中“虚拟地址中高15位为TLB标记，随后3位为TLB组号”的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：ALU 16位（正确），可寻址空间1MB（正确），指令寄存器16位（正确），MAR 20位（正确），MDR 16位（错误）。
标准答案中MDR位数等于数据线位数，数据线为8位，所以MDR应为8位。学生两次识别结果均写为16位，属于逻辑错...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均正确给出排序后的数组 b = {-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
问题要求计算元素之间的比较次数。标准答案为 n(n-1)/2。
学生第一次识别结果表达式...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生的基本设计思想与标准答案一致，即通过遍历邻接矩阵统计每个顶点的度，然后统计度为奇数的顶点个数，最后判断该个数是否为0或2。思路正确，表述清晰。
（2）得分及理由（满分9分）
得分：6分
理由：算法主体框架正确，但存在一处逻...
评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
学生回答“OSPF协议”，与标准答案一致。得1分。
（2）得分及理由（满分1分）
学生回答“16”，与标准答案一致。得1分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生回答“30S 60S”或“30s 60s”，存在两个时间值。标准答案为“至少需要6...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出C1的代码是临界区，并给出了正确理由（写操作需要互斥）。与标准答案核心思想一致。得分：2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案存在逻辑错误。题目要求“B为空时才能执行C1”，因此P1执行C1前需要等待B为空。学生定义的信号...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果给出了页表项虚拟地址 B8C0 0123H（应为 B8C0 0120H），物理地址 6540 0BABH（应为 6540 0120H），缺少页框号。第二次识别结果给出了虚拟地址 B8C0 0123H（应为 B8C0 0120H）...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生两次识别结果均正确给出：数组a首地址寄存器为03H，变量i寄存器为02H，sum寄存器为01H。与标准答案完全一致。得分：3分
（2）得分及理由（满分5分）
本小题包含多个计算和判断，需逐一分析：
a[i]的地址：标准答案为0013 E0...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“通用寄存器最多有32个”正确，得1分；“存储字长为32位，最多可以寻址32位，所以shamt有5位”表述不够准确，但基本意思正确（shamt表示移位位数，32位字长最多移31位，需5位编码），得1分。故本题得2分。
（2）得分及理由（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案给出了装填因子为 7/11，这与标准答案一致。虽然学生没有画出散列表 HT 的具体结构，但题目要求“画出所构造的HT”并计算装填因子。由于学生作答是文本识别结果，可能表格部分未能识别或未在答案中体现。但根据识别出的核心计算结果（装填因子）...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分。理由：学生给出的基本设计思想存在明显错误。拓扑序列的唯一性判断标准是每一步只能有一个入度为0的顶点，而不是要求“入度为0，出度为1，其余顶点入度出度均为1”。这种描述混淆了拓扑排序唯一性的判定条件与特定图结构（如链状结构）的性质。但学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，DHCP地址范围正确（111.123.15.5/24 - 111.123.15.254/24），与标准答案一致。对于DHCP Discover报文的源IP和目的IP，学生回答“均为255.255.255.255”。标准答案中源IP应为...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案中定义了四个信号量：mailA（对应Full_A）、mailB（对应Full_B）、emptyA（对应Empty_A）、emptyB（对应Empty_B），并正确给出了初值。虽然命名与标准答案不完全一致，但含义和初...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生给出的邻接矩阵中出现了“∞”符号，这通常用于表示带权图中无边时的“无穷大”权值，但本题是无权图，邻接矩阵中无边应用0表示。学生的矩阵在(0,3)、(1,2)、(2,1)、(2,4)、(3,0)、(4,2)位置使用了∞，这与标准答案的0不符，属...
The road of your choice, you have to go on !
