ABC
ABCD
ABC
ABD
BCD
ABD
ABCD
ABCD
ACD
CD
ABC
BCD
ABCD
CD
AC
egdafb
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：E（对应第41题）标准答案：C理由：第41段主要强调从低强度开始、逐步增加运动量（如"reduce activity to half"、"increase gradually"），这与选项C"Start low, go sl...
0
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生只给出了最终答案"0"，没有展示任何解题过程。虽然答案与标准答案一致，但考虑到这是一道需要多步计算的高等数学综合题，涉及隐函数求导、参数方程求导和二阶导数的计算，仅凭一个数字答案无法判断学生是否掌握了正确的解题思路和方法。根据评分要求，对于...
(x-1/2)^2 + y^2 = 1/4
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \((x-1/2)^2 + y^2 = 1/4\)，这与标准答案 \((x - \frac{1}{2})^2 + y^2 = \frac{1}{4}\) 完全一致。该答案满足题目中给出的...
评分及理由
（1）内容要点得分及理由（满分5分）
得分：4分
理由：学生基本完成了图表解读任务，准确描述了"学习"（gaining knowledge）占比最高（59.5%），并提到了其他三个类别。但在数据描述上存在一处明显错误："打发时间"（sparing time for f...
评分及理由
（1）内容完整性（满分4分）
得分：4分
理由：内容完整覆盖题目两个要点。第一要点详细介绍了云冈石窟的地理位置、历史背景和艺术价值；第二要点提供了两条具体建议（提前了解历史背景和禁止使用闪光灯）。所有核心信息都已包含。
（2）语言表达（满分3分）
得分：2.5...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
第一段翻译基本准确，但存在两处问题：①"就如往常一般"与原文"that it often is"存在语义偏差；②"若我们未曾经历，我们将不会学到任何东西"与原文"that we would never have learned otherw...
41 E;42 F;43 D;44 A;45 C
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生41题选择E，与标准答案一致。第41段强调要坦诚公开信息而非隐藏，选项E"Reveal, don't hide, information"准确概括了段落主旨。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）...
评分及理由
（1）求a的值（满分3分）
学生正确写出二次型矩阵A，并利用标准型只有两个平方项说明r(A)=2，从而|A|=0，解得a=2。过程正确，得3分。
（2）求特征值（满分3分）
学生正确计算特征多项式|λE-A|，并得到特征值λ₁=-3，λ₂=6，λ₃=0。过程正确，得3分。
...
评分及理由
（I）得分及理由（满分5分）
学生答案：由于α₃=α₁+2α₂，则α₃可由α₁、α₂线性表示，故r(A)≤2；又由于A有3个不同的特征值，故r(A)≥2，则r(A)=2。
评分分析：
第一步正确：由α₃=α₁+2α₂得到列向量线性相关，从而r(A)≤2（得2分）...
评分及理由
（1）得分及理由（满分11分）
学生正确建立了切线方程和法线方程，并正确求出与坐标轴的交点：切线在y轴截距为 \(Y_P = y - xy'\)，法线在x轴截距为 \(X_P = x + yy'\)。然后根据条件 \(X_P = Y_P\) 得到方程 \(y - xy' = ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分11分）
学生使用了极坐标变换的方法，正确地设定了积分区域：θ从0到π，r从0到2sinθ，这与标准答案一致。
被积函数展开为(rcosθ+1)²r，展开后得到三项：r³cos²θ + 2r²cosθ + r，这与标准答案的思路一致。
在计算过程中，学生...
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