评分及理由
（1）得分及理由（满分5.5分）
第一次识别结果：学生计算T的概率密度时，思路正确（使用了最大值分布的概率密度公式），但计算错误。正确概率密度应为 \( f_T(t) = \frac{9t^8}{\theta^9} \)，而学生得到 \( \frac{3t^6}{\theta...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确计算了区域D的面积，并给出了正确的概率密度函数表达式。虽然第二次识别结果中出现了"22."这样的无关字符，但根据识别误差原则不扣分。答案与标准答案完全一致，因此得3分。
（2）得分及理由（满分4分）
学生未作答第（II）问，没有讨论U与...
评分及理由
（I）得分及理由（满分6分）
学生正确计算了特征值（0, -2, -1）和特征向量（(3,2,2)ᵀ, (1,2,0)ᵀ, (1,1,0)ᵀ），并构造了可逆矩阵P。但在最终结果中，A⁹⁹的表达式与标准答案不一致，存在计算错误。具体来说，学生给出的A⁹⁹矩阵元素与标准答案相比，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确指出当 \(a \neq 1\) 且 \(a \neq -2\) 时有唯一解，并给出了唯一解的具体形式。虽然第一次识别结果中解矩阵的表达式存在轻微格式不一致（如第二行第二列元素符号问题），但第二次识别结果中已修正。核心逻辑正确，得3分。
...
评分及理由
（1）高斯公式应用部分（满分2分）
得分：2分
理由：学生正确应用了高斯公式，将曲面积分转化为三重积分，并正确计算了偏导数 \(\frac{\partial P}{\partial x} = 2x\)，\(\frac{\partial Q}{\partial y} = -2\...
评分及理由
（1）求函数f(x,y)部分（满分3分）
得分：1分
理由：学生正确识别出f(x,y)应包含一个关于y的函数φ(y)，并正确利用f(0,y)=y+1的条件。但在第一步积分时出现严重错误：将∂f/∂x误写为(2x+y)e^(2x-y)（应为(2x+1)e^(2x-y)），这导致...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生正确求解了特征方程，得到两个负实根，并指出由于指数衰减性质，反常积分收敛。思路与标准答案一致，证明完整。得5分。
（2）得分及理由（满分5分）
学生通过直接计算积分表达式得到结果，但最终答案 \(\frac{1}{k}-1\) 与标准答案 ...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生作答为“(8.2, 10.8)”，标准答案为“[8.2,10.8]”。虽然学生使用了圆括号而非方括号，但在概率论与数理统计中，置信区间通常表示为闭区间，因为置信区间包含端点。然而，考虑到题目是填空题，且学生答案的数值完全正确（8.2和10....
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \(\lambda^{4}+\lambda^{3}+2\lambda^{2}+3\lambda + 4\)，与标准答案完全一致。根据评分要求，答案正确应给满分。虽然题目是填空题，但学生答案在数学表达式、系数和符号方面均无任...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \(\frac{1}{2}\)，与标准答案完全一致。虽然题目要求通过计算二阶导数 \(f^{\prime\prime}(0)=1\) 来求解参数 \(a\)，但最终答案正确表明计算过程无误。根据评分规则，答案正确得满分4分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案为“-1dx + 2dy”，与标准答案“-dx + 2dy”等价（因为-1dx就是-dx）。该答案正确表达了函数在点(0,1)处的全微分形式，计算过程和结果都正确。根据评分要求，答案正确应给满分4分。
题目总分：4分
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为 \((0,1,y-1)\)，与标准答案 \(\{0,1,y-1\}\) 在数学意义上完全一致。虽然括号形式不同（圆括号与花括号），但这只是表示方式的差异，不影响向量内容的正确性。根据评分规则，核心逻辑正确且计算结果准确...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生两次识别结果均为$\frac{1}{2}$，与标准答案完全一致。该极限计算需要运用洛必达法则和积分上限函数的求导，学生答案表明计算过程和最终结果正确。根据评分要求，答案正确给满分4分。
题目总分：4分
（1）因为AS4规模较大，经过路由器可能超过20个，所以用OSPF协议。
（2）因为AS3的路由器数不超过15个，所以TTL值至少设置为14。
（3）至少需要120S
（4）
（5）R14的下一跳是R11，R15的下一跳是R13
（1）实现C1的代码是临界区，因为B用于存放一个数据分组所以B的资源量为1，P1和P2需要互斥对B进行操作C1。
（2）
semaphore mute_B=1；//访问B的互斥信号量
semaphore full_B=0；//B是否为空的同步信号量
CoBegin
...
(1) 虚拟地址1234 5678H转换成二进制为 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000B，对应的页号是0001 0010 00B，转换成十进制为72。对应的页内偏移量是11 0100 0101 0110 0111 1000B
（1）H（20）=（20*3）%11=5；H（3）=（3*3）%11= 9；H（11）=（11*3）%11= 0；H（18）=（18*3）%11= 10；H（9）=（9*3）%11= 5；H（14）=（14*3）%11=9 ；H（7）=（7*3）%11= 10；
所以构造出的HT为 ：1...
（1）拓扑序列和节点的入度出度有关，所以可以先遍历有向图G，统计各个节点的入度和出度，如果一个节点的入度和出度之和为偶数，则这个有向图不存在唯一的拓扑序列。
（2）
typedef struct //图的类型定义
{
int numVertices, numEdges;...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生回答"3个"正确，但给出的帧标识"50.0, 51.2, 53.2"存在错误。标准答案为S0,0、S1,0、S2,0，学生给出的序号明显不符合GBN协议的编号规则（3比特序号范围为0-7）。虽然数量正确，但具体帧标识完全错误，说明对协议理解有...
评分及理由
（1）信号量定义得分及理由（满分3分）
学生定义了4个信号量：mutex1（对应x）、mutex2（对应y）、mutex3（对应z）、mutex4（对应w）。其中对x的互斥保护是不必要的，因为x只被thread1读取且没有写操作；对w的互斥保护也是不必要的，因为w是局部变量。...
评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
学生回答"占一页"，与标准答案一致。虽然计算过程有误（第一次识别说指令代码79B，第二次识别说19B），但结论正确。根据禁止扣分原则，计算过程中的数值错误不扣分。得1分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生回答页目录号为1，页表索引为1，与标准...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“CISC”，理由提到“高阶指令集与RISC精简指令集不符”，这与标准答案中“指令长短不一，不符合RISC指令系统特点”的核心逻辑一致。虽然表述略有差异，但思路正确。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生计算过程为0040107F...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生第一问的第一部分正确解释了n=0时死循环的原因：n-1作为无符号数是最大值2³²-1，条件i<=n-1永真。得2分。
第二部分回答"不会"正确，但解释不准确。学生说"会在某个值时使i < n不成立"，实际上当n=0时，n-1=-1，i=0时不...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的边依次为：A→D (4)、D→E (4)、E→C (5)、C→B (4)。这些边与标准答案(A,D)、(D,E)、(C,E)、(B,C)完全一致，且顺序正确。虽然学生使用了箭头表示法，但表达的含义与标准答案相同。因此得4分。
（2）得...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：2分
理由：学生的基本设计思想提到了使用中序遍历，这是正确的。但是关于括号添加的条件"当非根结点的度不为2时"存在逻辑错误。正确的括号添加条件应该是根据当前结点在表达式树中的深度（是否为根结点）以及操作符优先级关系来决定，而不是简单地根据结...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确，b数组内容为{-10, 10, 11, 19, 25, 25}，与标准答案一致。得2分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生答案正确，比较次数为n(n-1)/2，与标准答案一致。得2分。
（3）得分及理由（满分4分）
学生正确判...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生答案描述了一个基于插入排序思想的算法：先取前10个数排序，然后对后续的每个数，如果比当前数组中的最大值小，就插入到合适位置。这与标准答案中的方法一思路一致，算法思想正确且描述清晰。因此得5分。
（2）得分及理由（满分5分）
学生正确给出了时...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案正确识别出生成3个初始归并段，且各归并段内容与标准答案完全一致。虽然第一次识别结果中"3个:"后面缺少具体段数说明，但第二次识别结果明确列出了三个归并段的具体内容，且内容正确。根据评分规则，思路正确不扣分，识别误差不扣分。得8分。
（2...
The road of your choice, you have to go on !
