评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
得分：2分。理由：学生正确指出C1的代码是临界区，并给出了正确原因（对B的写入需要互斥）。这与标准答案的核心观点一致。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：3分。理由：学生定义了empty和full两个信号量，其作用和初值（empty=1, f...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中：
- 正确计算了虚拟地址1234 5678H对应的页号为048H。
- 正确计算了页表项虚拟地址为B8C0 0120H。
- 正确计算了页表项物理地址为6540 0120H。
- 正确给出了页框号为2EAH。
所有关键步骤和结果均与标...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案与标准答案完全一致：数组a的首地址寄存器为03H，变量i寄存器为02H，sum寄存器为01H。得3分。
（2）得分及理由（满分5分）
学生答案中：
- a[i]地址：0013E004H，正确。
- a[i]机器数：FF FF EC DC...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答“32个”正确，得1分。解释“因为5位shamt可表示32位偏移，覆盖所有范围”表述不准确（shamt是移位位数，不是偏移量），但核心意思（5位可表示0-31，覆盖32位字长所有移位可能）正确，不扣分。得满分2分。
（2）得分及理由（满...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生正确计算了所有关键字的初始散列地址及冲突处理后的最终位置，并给出了散列表HT的构造结果。装填因子计算正确为7/11。但在HT表格中，关键字和冲突次数的排列与标准答案不完全一致（例如学生将关键字14放在地址1，而标准答案中地址1为空，14在地址...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案的基本设计思想与标准答案一致：通过计算入度，每轮寻找入度为0的顶点，若某一轮有多个或没有入度为0的顶点则返回0（表示拓扑序列不唯一或不存在），否则继续处理直至所有顶点访问完毕，若整个过程每轮都恰好有一个入度为0的顶点则返回1。思路正确、清...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中单向传播时延计算正确（0.24s = 240ms），得1分。
最大吞吐量回答错误（应为200 kb/s，学生误为1000 Mb/s），扣1分。
文件传输时间计算错误（学生使用了错误的吞吐量并考虑了无关的千兆以太网时延），扣1分。
本题得...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均正确回答了PCB位于内核区，执行scanf()时进程处于阻塞态。与标准答案完全一致。得分：2分
（2）得分及理由（满分3分）
问题包含两部分：main()函数代码的位置，以及需要驱动程序的函数。第一次识别结果中，main()函...
评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生答案整体思路正确，定义了四个信号量，与标准答案的四个信号量功能基本对应，并给出了合理的初值。具体分析如下：
empty=3：对应标准答案中的sk=3，表示初始可挖的树坑数量为3，符合题目“当树坑数量小于3时，甲才可以挖树坑”的要求。学生使用P...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中，对于Y、R、Q的初始值判断有误。根据标准答案，Y应为除数x的符号扩展值（0xfffffffe），但学生给出的是0x000000FF；R应为被除数高位的符号扩展值（0xffffffff），学生给出的是0x87654321；Q应为被除数低...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中，Cache组号占6位、块内地址占6位是正确的，但虚拟地址索引部分错误。标准答案指出虚拟地址的VA₁₁~VA₆（即低12位中的中间6位）作为Cache索引，而学生回答“虚拟地址的高20位做Cache索引”是错误的。因此扣1分。得2分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：最短时间为12，关键活动为a、e、m、n。与标准答案完全一致。得分：3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：与e同时进行的可能有c、d，三个活动。标准答案为：b、c、d。学生答案缺少了活动b，且“三个活动”表述模糊，但结合上下...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生作答的基本设计思想是：先对数组A进行排序（冒泡排序），同时记录原始位置；排序后，对于每个元素A[i]，若其为负数则乘以排序后的最小值（A[0]），若为正数则乘以排序后的最大值（A[n-1]），并将结果存入res的对应原始位置...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中：
- 单向传播时延：给出“0.24S”，即240ms，与标准答案一致。
- 最大吞吐量：给出“200kb/s”，与标准答案一致。
- 传输4000B文件所需时间：学生给出“至少要320128us”，即约320.128ms。标准答案为4...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出进程控制块位于内核区，执行scanf()时进程处于阻塞态。与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案正确指出main()函数代码位于只读代码段，并正确识别出scanf和printf需要执行驱动程序实现。...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
学生定义了“铁锹=1”和“树苗=0”两个信号量，以及一个整型变量hole=0。标准答案需要四个信号量：互斥使用铁锹、控制可挖坑数、表示可用坑数、表示需要浇水。学生答案中缺少对“可挖坑数≤3”的明确信号量控制（仅用hole变量判断，但未保证同...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- R、Q、Y的初始内容全部错误。正确应为：R=0xffffffff，Q=0x87654321，Y=0xfffffffe。学生给出的R=0x00000000，Q=0x00000000，Y=0xFF，与标准答案不符。
- “控制逻辑包...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：2分
理由：学生答案正确指出“组号和块内地址均占6位”，这与标准答案一致，得2分。但关于“虚拟地址高20位作索引”是错误的，标准答案应为虚拟地址的低12位中的VA11~VA6作为Cache索引。此处存在逻辑错误，扣1分。
（2）得分及理由...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：1分
理由：学生正确回答了工程的最短时间为12，得1分。但关键活动回答错误，标准答案为a、e、m、n，学生回答为b、c、d、g、h、j、k，存在逻辑错误，因此扣除2分。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：学生正确回答了与活动...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得0分。学生的基本设计思想描述混乱，与题目要求不符。题目要求对每个A[i]，计算A[i]与A[j]（i≤j≤n-1）乘积的最大值。学生的思路是使用多重循环计算类似矩阵乘法的和，这完全误解了题目意图，没有抓住“对于固定的i，在j≥i的子数组中寻找使...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中单向传播时延计算正确（240ms），最大吞吐量正确（200kb/s），文件传输最少时间计算正确（400ms）。虽然计算过程表述略有不同（如将240ms拆分为两个120ms相加），但结果与标准答案一致，思路正确。因此得3分。
（2）得分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：PCB处于内核区；scanf()等待键盘输入时，进程处于阻塞态。
标准答案：PCB位于内核区；执行scanf()时进程处于阻塞态。
学生回答与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：main()函数的代码位...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
学生定义了三个信号量：qiao（互斥使用铁锹，初值1）、water（同步浇水，初值0）、plant（同步放树苗，初值0），并定义了一个整型变量ken（初始为0）来记录树坑数量。与标准答案相比，缺少一个专门控制可挖坑数量（小于3）的信号量，而...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生第一次识别结果：
- “Cn包含计数器”：标准答案指出“b中的控制逻辑包含计数器”，学生答“Cn”，可能是指图中的控制逻辑（Control Logic），但表述不明确，考虑到识别误差，可以认为基本正确，不扣分。
- “ALUop控制系数和x相...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：组号字段占6位，块内地址字段占6位，VA6～VA11可作为Cache索引。
标准答案：组号6位，块内地址6位，VA₁₁~VA₆可作为Cache索引（即VA6~VA11）。
学生答案与标准答案一致，得3分。
（2）得分及理由（满分2分）...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：最短时间12，关键活动a、e、m、n。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：与e同时进行的活动可能有c、d、b。与标准答案“b、c、d”一致（顺序不影响）。得3分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：0分
理由：学生的基本设计思想是使用两层循环遍历所有i和j的组合，并试图通过维护一个“min”变量来找到A[i]与A[j]乘积的最大值。然而，这里存在严重的逻辑错误：题目要求计算A[i]与A[j]（i≤j）乘积的最大值，但学生的思路是寻找乘...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：持久的；持久的；控制连接。
标准答案：控制连接是持久的；数据连接是非持久的；控制连接。
评分：学生答对了第一问（控制连接是持久的）和第三问（控制连接），但第二问错误（数据连接应为非持久的，学生答为持久的）。
扣分：第二问错误，扣1分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：操作①的前一个操作是⑤，后一个操作是①（或表述为最后一个操作），操作⑥的后一个操作未明确回答（第一次识别说“操作②的后一个操作是③”，第二次识别说“操作⑤的后一个操作是③”）。
标准答案：操作①的前一个操作是③，后一个操作是⑤；操作⑥的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生指出了第一处错误是“if (key == TRUE)”，并给出了修改方案“if (key == TRUE && lock == FALSE)”。这个修改方案是错误的，因为它没有解决原代码的核心问题：原代码无法实现互斥，且退出区解锁错误。正确的修...
The road of your choice, you have to go on !
