评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生作答存在以下问题：
同步逻辑错误：题目要求“当树坑数量小于3时，甲才可以挖树坑”，学生使用了条件判断 if(tree < 3) 来实现，但这在并发环境下是不安全的，因为对共享变量 tree 的读写没有互斥保护，可能导致多个甲同时进入挖坑条件，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- 初始R值错误，应为0xffffffff，学生答为0x87654321。
- 初始Q值错误，应为0x87654321，学生答为0x00000000。
- 初始Y值错误，应为0xfffffffe（因为x=0xff，符号扩展为32位后...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：组号占6位，块内地址占6位（正确）。虚拟地址的前26位/虚拟地址中的前26位为Cache索引（错误）。标准答案指出，由于页大小为4KB，页内地址为12位，因此虚拟地址的低12位（VA11~VA0）与物理地址低12位相同。Cache索引（...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：学生答案“最短时间为12，a,e,m,n为关键活动”与标准答案完全一致，计算正确，关键活动识别无误。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：学生答案“b,d,c”与标准答案“b、c、d”一致（顺序不影响正确性），正确...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得2分。学生的基本设计思想是遍历数组A，对每个A[i]在后续元素中寻找绝对值最大的数和最大的数，然后取乘积较大者存入res[i]。这一思路虽然能得出正确结果，但并非最优方法（标准答案采用从右向左一次遍历，利用动态维护的最大最小值，时间复杂度O(n...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中，子网划分结果错误（写成了192.168.9.202.118.1.0/24等，明显是识别错误或混乱），且子网掩码写为/24，未正确划分子网（每个子网需要至少120个地址，/24是原网络，未划分）。第二次识别结果中，虽然文字分析...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生对于三个虚地址访问时间的计算思路与标准答案基本一致，但在细节和计算过程上存在一些错误。
对于虚地址2362H（页号2）：计算过程正确，得出了210ns。得2分。
对于虚地址1565H（页号1）：学生的计算过程存在逻辑错误。根据题目描述，缺页...
评分及理由
（1）信号量定义（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案中定义了四个信号量：mutex（互斥）、odd（奇数同步）、even（偶数同步）、empty（空缓冲区计数）。其含义与标准答案完全一致，定义正确，因此得满分。
（2）P1进程伪代码（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案中...
评分及理由
（1）得分及理由（满分13分）
学生作答提供了两个识别版本。题目要求列出指令执行阶段每个节拍的功能和有效控制信号。标准答案提供了三种可行的方案，其中参考答案二和三为6个节拍（C5-C10），参考答案一为5个节拍（C5-C9）。学生的两个版本均与参考答案二、三的6拍方案在核心思路...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生答案中，计算每秒中断次数、一次中断所需时钟周期数的逻辑均正确。但在计算“每秒中断所需的周期数”时，第一次识别结果为125000000，第二次识别结果为12500000。标准答案为12.5M，即12,500,000。第二次识别结果1250000...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
得分：4分
理由：学生的基本设计思想描述与标准答案基本一致，使用了双指针（P和q）的方法，通过让q先移动k个位置，然后P和q同步移动，当q到达链表末尾时P指向倒数第k个结点。这是一个正确且高效（一趟扫描）的思路。扣1分是因为在第一次识别结果中，描...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
学生回答“不一定能求得最短路径”，这与标准答案的核心结论一致，因此结论正确。学生也举出了一个反例来说明该方法可能失效，这符合题目要求。虽然学生所举例子中的顶点命名（A、B、C、D）和边权值与标准答案不完全相同，但其反例的结构（一个“贪心”的局部最...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中单向传播时延计算为0.4s（即400ms），但标准答案为240ms。学生错误地将距离乘以2（即考虑了往返），而题目要求的是单向传播时延，应为36000km / 300000km/s = 0.12s = 120ms，但标准答案中给出的24...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果均正确指出进程控制块位于内核区，执行scanf()等待键盘输入时进程处于阻塞态。与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生两次识别结果均正确指出main()函数代码位于只读代码段（第一次识别为“R段代码段”...
评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生答案定义了5个信号量：empty-keng（初值3，控制可挖坑数量）、full-keng（初值0，表示已挖未种坑数）、tree（初值0，表示已种未浇水树数）、Qiu（初值1，铁锹互斥）、tong（初值1，水桶互斥）。
与标准答案对比：
信号量...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
- 对于R、Q、Y的初始内容，学生回答“R: 8765 4321H”、“Q: 8765 4321H 0000 0000H”、“Y: FFFF FFFFH”。
根据标准答案，R应为0xffffffff（即符号扩展后的高32位），学...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确指出块内地址字段占6位，Cache组号占6位，虚拟地址中VA11~VA6可作为Cache索引。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生正确计算出d[100]的虚拟地址为0180 01B0H。对于Cache组号...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：最短时间12，关键活动a、e、m、n。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：与活动e同时进行的活动有b、c、d。与标准答案完全一致。得3分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生答案：时间余量最大的活动...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生作答的基本设计思想是：对于每个A[i]，根据其正负，在其后的子数组（A[i]到A[n-1]）中寻找最大值（若A[i]为正）或最小值（若A[i]为负）来相乘。这个思路在逻辑上是正确的，能够计算出题目要求的res[i]值。但是，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中：单向传播时延240ms正确；最大吞吐量200Kb/s正确（标准答案为200 kb/s，单位识别为Kb/s可视为等价）；传输时延计算160ms正确；总时间400ms正确。因此该小题得满分3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案中...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案正确指出PCB位于内核区，执行scanf等待输入时进程处于阻塞态。与标准答案完全一致。得2分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案存在部分错误。main()函数的代码应位于只读代码段（.text），而非“共享库的存储映射区”，此部分逻辑...
评分及理由
（1）信号量定义及初值（满分约2分）
学生定义了四个信号量：empty=3（对应可挖坑数量）、mutex=1（铁锹互斥）、full=0（对应已挖坑未种树）、full2=0（对应已种树待浇水）。与标准答案相比，思路基本正确，但命名与标准答案不完全一致（标准答案用 sk、empt...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生答案中：
R的初始值：第一次识别为0xFFFFFFFF，第二次识别为0xFFFFFFFF。这与标准答案（0xffffffff）一致，正确。
Q的初始值：第一次识别未给出，第二次识别为0xFFFFFFFF。标准答案为0x87654321。学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：主存地址中cache组号占6位，块内地址也占6位。VA中cache组号可做为索引。
标准答案：Cache组号字段为6位，块内地址字段为6位。虚拟地址中VA₁₁~VA₆可作为Cache索引。
评分分析：学生正确回答了主存地址中Cache组...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案：最短时间12，关键活动a、e、m、n。与标准答案完全一致。得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案：与活动e同时进行的有c、d、b。与标准答案“b、c、d”一致（顺序无关）。得3分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生答案：...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生给出的基本设计思想是采用两层循环遍历，对于每个A[i]，通过内层循环计算A[i]与所有A[j]（j从0到n-1）乘积的最大值。虽然这种方法在功能上能够正确计算出结果，但题目要求“时间和空间上尽可能高效的算法”，而该算法的时间复杂度为O(n²)...
评分及理由
（1）得分及理由（满分20分）
根据题目要求，作文需包含三个要点：1) 描述图片和图表；2) 解释隐含意义；3) 给出评论。学生的作文结构基本符合要求，覆盖了所有内容要点。
内容方面：第一段描述了漫画（人们在公园跑步，男孩的对话）和柱状图（公园数量从2020年到2022年增长的...
评分及理由
（1）得分及理由（满分10分）
该学生作答为应用文写作（回信），满分为10分。根据评分标准，评判如下：
内容要点： 回信基本覆盖了核心建议，如“research some information”、“recite”、“practice”、“relax”。但建议较为笼统，未具体针...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生两次识别结果的核心意思与标准答案一致：大象长途跋涉寻找食物和水，并擅长定位视线外的大象。关键信息点“六十英里”被误写为“六英里”，根据“禁止扣分”规则第1条（相似字符识别错误）和第3条（两次识别中一次正确则不扣分），此错误不扣分。因此，该句翻译...
Edfgb
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：E。与标准答案一致。Hannah的观点强调贝宁青铜器对尼日利亚人民的文化遗产意义，认为它们在美国博物馆只是“好奇的物件”，其真正价值在于其来源国。选项E“文物的真正价值只能在其原产国被认可，而不是其他地方”准确概括了此核心论...
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