ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABCD。
学生选择了A、B、C、D四个选项。其中，A、B、D选项正确，符合题意。
C选项“为社会长期稳定提供了重要法治保障”存在逻辑错误。题目中列举的“充满烟火气的民主实现形式”主要体现了民主的广泛参与和有效实践，侧重于民...
ABD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABD，遗漏了选项C。
根据题目要求，多选或少选均得0分。因此，该题得分为0分。
题目总分：0分
AC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“AC”，与标准答案完全一致。
题目总分：2分
学生答案正确，没有出现多选、少选或错选的情况，符合标准答案要求，因此本题得分为满分2分。
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。
根据题目打分要求：
答案完全正确，应给予满分2分。
学生作答中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未进行额外分析，无需考虑加分。
因此，本题学生得分为2分。...
ABC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。
选项分析：
A. 马克思主义与时俱进的理论品格——正确，这是“结合”得以实现的内在理论依据。
B. 中华文明具有的突出的创新性——正确，这是“结合”得以实现的文化主体依据。
C. 二者具有高度...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选则给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
CD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为CD，缺少了选项B。
根据马克思主义政治经济学原理，不变资本（如机器、厂房、原材料）在剩余价值生产过程中：
其价值不会发生增殖（B选项正确），剩余价值的唯一来源是可变资本（劳动力）。
它作为生产资料，是生产剩余价值所不...
ACD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ACD。
选项A（对于任何事物都要一分为二地看待）正确。题目中描述了预制菜的优点和缺点，体现了辩证法的“一分为二”观点，学生选择此项正确。
选项B（人们的生活方式随着保鲜技术、冷链物流的发展而发生变化）正确。预制菜的兴起与相...
BD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“BD”，与标准答案完全一致。
评分细则：
选项B“以真理尺度为前提，坚持真理尺度和价值尺度的统一”正确。题目要求“谨慎对待”该技术，这体现了在尊重技术客观规律（真理尺度）的同时，必须考虑其社会伦理影响（价值尺度），二者需要统一...
ABCD
评分及理由
本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为ABD。
学生作答为ABCD，即选择了全部四个选项。其中，选项A、B、D与标准答案一致，表述正确。选项C“堪称全球经济合作的一大创举”存在争议。虽然此次峰会是一次重要的区域合作创新，但“全球经济合作的一大创举”这一表述在政治语...
ACD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“ACD”，与标准答案完全一致。
具体分析：
选项A正确。制定《民营经济促进法》旨在优化营商环境，完善市场经济法治体系，是构建高水平社会主义市场经济体制、促进民营经济高质量发展的客观需要。
选项B错误。在我国，公有制经济在国...
ABD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为ABD。
选项A：“家庭的传承有利于引领风尚，决定个人、家庭和社会的进步发展”。该表述中“决定”一词夸大了家风的作用，属于唯心史观，不符合马克思主义关于社会存在决定社会意识的基本原理。个人、家庭和社会的进步发展是由社会基本矛盾...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为ABCD。
选项A“由国家制定或认可”是所有法律的共同特征，并非宪法至上地位的独特体现。宪法至上地位主要体现在其内容的根本性、效力的最高性和制定修改程序的特殊性上。因此，选项A不符合题意，属于错误选项。
学生选择了A，属于多...
AD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为AD。
具体分析：
选项A：“社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾”。此表述是毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的核心观点之一，正确。
选项B：“社会主义社会的主...
AD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AD。学生作答为“AD”，与标准答案完全一致。
选项分析：
A. 日本变中国为其独占殖民地的侵略战争开始——正确。九一八事变是日本企图将中国东北变为其殖民地的开端。
B. 日本全面侵华战争开始——错误。全面侵华战争开始的标志是1937年的七七事变...
BCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为“BCD”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
答案完全正确，应得满分2分。
学生作答无逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未做额外分析，无需考虑加分。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
ABD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“ABD”，与标准答案完全一致。
选项分析：
A. 加强公共文化服务设施建设——属于发展公益性文化事业的措施，正确。
B. 实施重点文化惠民工程——属于发展公益性文化事业的措施，正确。
C. 充分发挥市场配置资源的决定性作用—...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答选择了ABCD。
选项A：“保障了基层群众广泛、直接、有效行使民主权利”——正确。题目中列举的多种基层民主实践形式，正是保障基层群众直接行使民主权利的体现。
选项B：“彰显了人民当家作主的广泛性、真实性、有效性”——正确。这些...
ABD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABD，遗漏了选项C。
根据题目要求，多选或少选均给0分。因此，本题学生得分为0分。
题目总分：0分
AC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“AC”，与标准答案完全一致。
选项分析：
选项A正确。题干数据显示农村居民收入和消费增速较高，表明农村消费市场活跃，对扩大内需、稳定经济增长的作用日益凸显。
选项B错误。“影响农村居民消费持续增长的因素已经消除”表述绝对化，不...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“ABCD”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合得分条件。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
ABC
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。
选项分析：
A选项“马克思主义与时俱进的理论品格”正确，这是马克思主义能够不断与不同实践和文化相结合的内在动力。
B选项“中华文明具有的突出的创新性”正确，这为中华优秀传统文化接纳和发展马克...
ABCD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选均给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致。
因此，本题得分为2分。
题目总分：2分
CD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生的作答是“CD”，缺少了选项B。
根据马克思主义政治经济学原理：
选项B“不发生增殖”是正确的，因为不变资本（如机器、原材料）的价值只是通过工人的具体劳动转移到新产品中，其本身不会创造新的价值，即不会发生价值增殖。
选项C“...
ACD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ACD。
学生选择了A选项“对于任何事物都要一分为二地看待”。题目中描述了预制菜既有优点又有缺点，人们的态度也包含了肯定和担忧，这正体现了辩证法的“一分为二”观点。该选项正确。
学生未选择B选项“人们的生活方式随着保鲜技术、...
BD
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为BD，与标准答案完全一致。
选项分析：
A选项“科技是社会变革的决定力量”表述不准确。在社会基本矛盾运动中，生产力是社会发展的最终决定力量，科技是重要推动力而非“决定力量”。该观点夸大了科技的作用，不符合马克思主义基本原理，故不应...
b
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答仅选择了B项“以合作共赢为目标”。
根据题目要求，该题正确得2分，错误、多选或少选均得0分。学生的答案属于“少选”，因此本题得分为0分。
题目总分：0分
abcd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。
根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合给分条件。
因此，本题得分为：2分。
题目总分：2分
abd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“abd”。
1. 选项分析：
选项A：“个人利益应当无条件服从集体利益”。此表述过于绝对，与集体主义原则中强调的“个人利益与集体利益相结合”、“集体利益高于个人利益，但集体应关心和维护个人正当利益”的精神不符。因此A选项错误...
acd
评分及理由
本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“acd”，与标准答案完全一致。
根据打分要求：
学生答案与标准答案完全一致，应得满分2分。
学生答案中未发现逻辑错误。
学生作答思路与标准答案一致，正确无误。
学生未做额外分析，无需考虑加分。
因此，本题学生得分为2分。...
The road of your choice, you have to go on !
