评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生未作答，得0分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生未作答，得0分。
（3）得分及理由（满分4分）
学生未作答，得0分。
（4）得分及理由（满分5分）
学生未作答，得0分。
题目总分：0+0+0+0=0分
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生未作答，得0分。题目要求回答哪种数据结构适宜保存具有前缀特性的不等长编码，标准答案为哈夫曼树（或二叉树、前缀树等），但学生未提供任何答案，因此不得分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生未作答，得0分。题目要求基于设计的数据...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生未提供算法的基本设计思想，因此无法判断其思路是否正确。根据评分标准，未作答部分不得分。得0分。
（2）得分及理由（满分8分）
学生未提供任何代码描述，因此无法评估其算法实现是否正确或高效。根据评分标准，未作答部分不得分。得0...
1/x
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生作答为"1/x"，与标准答案"y=1/x"在数学表达上等价（均表示函数y(x)=1/x）。该解满足微分方程xy'+y=0（验证：y=1/x，则y'=-1/x²，代入得x*(-1/x²)+1/x=-1/x+1/x=0）且满足初始条件y(1)...
ABCD
评分及理由
（1）选项A评分及理由（满分0.67分）
学生答案包含A选项，该选项正确表述了中方推动沙伊和解的重要意义，即创造了调解冲突的新范式并为其他地区热点问题提供新思路。因此得0.67分（该选项占三分之一分值）。
（2）选项B评分及理由（满分0.67分）
学生答案包含B选项...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。题目要求全面增进对党的创新理论的"政治认同、思想认同、理论认同、情感认同"，这四个选项完整涵盖了会议所强调的内容。学生答案选择正确，无多选或少选，符合评分标准。
题目总分：2分
ABCD
评分及理由
（1）选项A得分及理由（满分0.5分）
学生答案正确。爱国主义教育法将爱国主义教育纳入法治轨道，是社会主义核心价值观中"爱国"这一价值准则的法律体现，因此A选项表述正确。得0.5分。
（2）选项B得分及理由（满分0.5分）
学生答案正确。爱国主义教育法明确强调维护国...
ABC
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为“ABC”，与标准答案一致。选项A“对中华传统美德中具有当代价值的道德精神加以挖掘”、选项B“赋予中华传统美德新的时代内涵”和选项C“用中华传统美德滋养社会主义道德建设”均准确体现了中华传统美德“创造性转化、创新性发展”的内涵，符合...
ABCD
评分及理由
（1）选项A：得分及理由（满分0.5分）
学生答案包含A选项。A选项表述正确，符合习近平总书记关于"勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志"的重要论述。得0.5分。
（2）选项B：得分及理由（满分0.5分）
学生答案包含B选项。B选项表述正确，符合"自我革...
ABCD
评分及理由
（1）选项A：得分及理由（满分0.5分）
选项A“在经济建设上实行‘既反保守又反冒进’的方针”是1956年中共八大提出的正确方针，符合标准答案要求，得0.5分。
（2）选项B：得分及理由（满分0.5分）
选项B“在对外关系上实行‘一边倒’的方针”是1949年新中国成立初...
ABCD
评分及理由
（1）选项A得分及理由（满分0.67分）
学生选择了A（斗争的规模更加宏伟），该选项符合标准答案ABD中的内容。大革命时期，国共合作形成了广泛的统一战线，动员了更多社会力量（如工人、农民、学生等），相比辛亥革命的局部起义和军阀参与，规模确实更加宏伟。因此A选项正确，得...
ABD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABD"，与标准答案"ABD"完全一致。选项A（数据已成为新的生产要素）、B（数字经济正在成为新一轮国际竞争的重点领域）和D（数字经济是稳增长促转型的重要引擎）均符合题目中数字经济发展数据的逻辑推论，且无多选或少选。因此，...
ABCD
评分及理由
（1）选项A：得分及理由（满分0.67分）
学生选择了A选项，该选项正确。习近平总书记强调各地立足实际把握战略定位，直接体现了发挥比较优势、塑造发展新优势的意图，符合题目描述。因此给分。
（2）选项B：得分及理由（满分0.67分）
学生选择了B选项，该选项正确。通过...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。选项A、B、C、D均正确反映了习近平总书记在讲话中强调的教育、科技、人才三者有机结合的原因：A项指出三者的一致性和相互支撑性；B项强调其在综合国力竞争中的关键地位；C项说明其作为社会主义现代化...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。该题目为多项选择题，要求全部选项正确且无多选或少选方可得分。学生答案覆盖了所有正确选项（A、B、C、D），且未包含错误选项，符合评分标准。因此，本题得2分。
题目总分：2分
BCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。选项A（党已完全掌握了新民主主义革命的发展规律）与毛泽东原文中“必然王国才被我们认识”的表述不符，原文强调认识是一个过程而非完全掌握，因此A错误。学生正确排除了A，选择了B、C、D：B（马克思主义必...
ABD
评分及理由
（1）选项A得分及理由（满分0.67分）
学生选择了A选项。A选项正确描述了信息技术革命打破地域限制、促进全球生产一体化的作用，符合经济全球化发展的客观事实，因此得0.67分（该选项在总分中占比1/3，因本题为三个正确选项，每个正确选项分值均等）。
（2）选项B得分及...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABCD"，即选择了所有选项。根据标准答案"BC"，正确选项应为B（个体劳动）和C（生产资料私有制）。A选项（生产资料公有制）错误，因为简单商品经济的基础是私有制而非公有制；D选项（雇佣劳动）错误，因为雇佣劳动是资本主义商品经济...
AC
评分及理由
（1）选项A：得分及理由（满分1分）
学生选择了A选项。A选项表述“独特的生产方式和生活方式决定着文明发展的不同样态”符合唯物史观基本原理，即生产方式是文明发展的基础，不同文明样态由物质生产条件决定，与习近平讲话和题目要求一致。因此得1分。
（2）选项B：得分及理由（满分0...
ABD
评分及理由
（1）选项A：得分及理由（满分0.67分）
学生选择了A选项，该选项正确。题目中"从'一片叶子'到'茶文化'"表明，茶文化作为观念的东西（如价值理念、文化内涵），是对物质的东西（茶叶）进行人脑加工改造后的产物，符合马克思主义关于意识是物质反映的观点。因此该选项正确，得0....
ABD
评分及理由
（1）选项A得分及理由（满分0.67分）
学生选择了A项，该选项正确。"技术进步要以维护人民的根本利益为最高标准"体现了科技发展的价值导向，符合题干中"守住法律和伦理底线""科技向善"的要求，与马克思主义关于技术发展应服务于人民根本利益的观点一致。因此得0.67分（该小题...
ABC
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABC"，与标准答案完全一致。金砖合作机制的核心原则包括开放包容（A）、合作共赢（B）和公平正义（C），这些是金砖合作保持活力的关键。选项D"以构建同盟为路径"错误，因为金砖机制强调非结盟合作，而非建立军事或政治同盟。学生答案正确...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。该选项A明确了"台独"分裂行径的犯罪性质、刑事责任和惩处程序；选项B回应了两岸民众的诉求与期盼；选项C彰显了捍卫国家主权和领土完整的立场；选项D充实了反"台独"的法律工具。所有选项均符合《意见》的...
BCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为BCD，标准答案为BD。选项B（国家利益高于个人利益）和D（国家尊重和保护个人的正当利益）正确，符合集体主义原则。但选项C（集体利益是个人利益的总和）错误，因为集体利益不是个人利益的简单相加，而是有机整体，体现了共同利益和长远利益。...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABCD，但标准答案为ACD。选项B“按照法律的逻辑来分析和解决一切社会问题”不属于法律至上的表现。法律至上强调法律在规范体系中的最高权威性，而非要求所有社会问题都必须用法律逻辑解决（例如道德、习俗等非法律规范仍可在适当领域发挥作...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABCD，其中选项A、C、D属于1992年邓小平南方谈话的重要论断：A项"革命是解放生产力，改革也是解放生产力"是南方谈话的核心观点之一；C项"计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别"明确了市场经济体制的改革方...
BC
评分及理由
（1）选项A判断：得分0分（满分0.5分）
理由：学生未选择A项。根据标准答案，A项为正确选项（六届六中全会首次明确提出"马克思主义的中国化"命题）。学生漏选该项，故不得分。
（2）选项B判断：得分0分（满分0.5分）
理由：学生选择B项但该选项错误。六届六中全会（1938...
ABD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABD。标准答案为AD。
选项A正确，中国共产党是以马克思列宁主义理论为基础的党，符合历史事实。
选项B错误，中国共产党是在工人运动基础上产生的，而非农民运动。农民运动（如太平天国、义和团等）是旧式农民斗争，与党的无产阶级性质不符。...
ACD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确指出文化为经济社会发展提供价值指引和精神力量；选项C正确说明文化融入经济活动有助于激发社会动能和提升发展品质；选项D正确阐述文化繁荣对促进社会创新创造活力的作用。选项B表述错误，因为解决新...
ABC
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABC，与标准答案ABC完全一致。选项A“形成节约集约循环利用的资源观”、选项B“转变资源利用方式，提高资源利用效率”和选项C“实现生产系统和生活系统循环链接”均与题干中“推动废弃物循环利用”的直接目标相关，且符合我国绿色发展政策导...
The road of your choice, you have to go on !
