（1）R2的值为0000H，R4的内容为0000H，R5的内容为012CH，R6的值为FED4H
（2）n1的值为300，n2的值为-300
（3）计算m2时CF标志位为1，ZF标志位为0
（4）CF的确定由Cn与C0异或得到，Cn和C0分别为最低位进位和最高位进位，有符号的...
（1）不一定能得到字符长度都相同的哈夫曼树
某个字符最长的编码长度为logN ，编码最短长度为logN
（2）最小的WPL为N*logN*a
（3）最少长度为logN*M，
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生回答“不一定能得到字符长度都相同的...
（1）：采取遍历数组的方式，在遍历数组的过程中只访问奇数序号的，此时将零号元素视为第一个元素，由于相同元素一定相邻，所以单个的元素一定会出现在奇数的位置,此时再去查看它与它之后的一个元素是否相同，若不相同则是要查找的元素。
int findOnly()
{
for(int i=1...
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
第一次识别结果：1和4号分组由H发送（正确），1,2,3完成了TCP建立连接（正确），3和5进行了填充（正确）。
第二次识别结果：1和4号分组由H发送（正确），1,2,3完成了TCP建立连接（正确），3和1进行了填充（错误）。
根据禁止扣分规则，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生正确计算了索引表项中块号最少占4字节，并正确计算出可支持的单个文件最大长度为128KB。与标准答案一致。
（2）得分及理由（满分4分）
得分：3分
理由：学生正确计算了块数占2B时可表示64MB，直接索引区可表示84KB，...
评分及理由
（1）得分及理由（满分1分）
得分：1分
理由：学生答案与标准答案一致，正确识别了访问<0, 4>时对应的页框号为21。
（2）得分及理由（满分2分）
得分：2分
理由：学生答案与标准答案一致，正确识别了访问<1, 11>时对应的页框号为32，并且给...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
第一次识别结果为FDEFFH，与标准答案FEFFH不符，扣1分；第二次识别结果为FDFEH，与标准答案FEFFH不符，扣1分。两次识别均未完全正确，但第二次识别更接近正确答案，故给1分。
（2）得分及理由（满分2分）
两次识别结果均为“4个时钟...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生正确计算了MIPS数为20（1分），平均每秒Cache缺失次数为300k（1分），主存带宽为4.8MB/s（2分）。计算过程和结果与标准答案一致。
（2）得分及理由（满分2分）
得分：2分
理由：学生正确计算了缺页异常次数为...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生给出的思路是利用哈希表存储str1的内容，再遍历str2查找相同节点。虽然思路正确，但与标准答案的“对齐链表长度后同步遍历”的方法不同。哈希表方法在理论上可行，但题目要求时间上尽可能高效，而哈希表方法的空间复杂度较高（O(n...
评分及理由
（1）得分及理由（满分7分）
学生给出了完整的合并过程，并正确计算了最坏情况下的比较总次数。合并过程符合哈夫曼树（最佳归并树）的思想，计算过程正确，结果无误。因此，给予满分7分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生正确描述了合并策略，即每次选择表长最小的两个表进行合并，类似于哈...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
学生第一次识别结果中，最短时间计算错误（误将信号传播速度写为1.5km/s），但第二次识别结果正确（信号传播速度为200 000 km/s）。根据禁止扣分规则第3条，两次识别中只要有一次正确则不扣分。因此，第1问得4分。
（2）得分及理由（满分5分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
得分：2分
理由：两次识别结果均正确计算出逻辑地址17CAH对应的页号为5号页，与标准答案一致。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：3分
理由：两次识别结果均正确使用FIFO算法，替换0号页并正确计算出物理地址1FCAH，与标准答案一致。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
得分：2分
理由：学生正确使用了位图法（或位示图法）进行磁盘块空闲状态的管理，且计算了所需内存空间，与标准答案一致。
（2）得分及理由（满分3分）
得分：2分
理由：学生正确计算了移动磁道数和移动时间（170ms），但在旋转延迟和读取时间的计算...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
得分：0分
理由：学生计算Cache总容量时逻辑错误。标准答案应为532B，而学生计算为16KB+512B，明显不符合Cache的实际容量计算方式（忽略了有效位的存储开销和tag位的正确计算）。
（2）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：4分
理由：学生正确计算了指令系统最多可有16条指令和8个通用寄存器，并正确得出MAR和MDR各需16位。两次识别结果均正确，逻辑清晰。
（2）得分及理由（满分2分）
得分：2分
理由：学生正确回答了转移指令的目标地址范围是0～65535...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生的设计思想描述不够清晰，仅提到使用新数组存放移动后的数据，没有详细说明如何实现循环左移。与标准答案中的逆置方法相比，思路不够明确。但基本方向正确，因此给予部分分数。
（2）得分及理由（满分7分）
得分：4分
理由：学生提供...
评分及理由
（1）得分及理由（满分6分）
学生第一次识别结果中，H(11) = 05 存在误写，但第二次识别结果正确。散列表的构造与标准答案一致，包括关键字的位置和空位。因此，不扣分。
得分：6分
（2）得分及理由（满分4分）
学生计算查找成功的平均查找长度（ASL）与标准答案一致，得...
0
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生作答为“0”，与标准答案\(3x^{2}-4xy + 5y^{2}=4\)完全不符。因此，该题得分为0分。
题目总分：0=0分
2
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是2，而标准答案是e。显然，学生的答案与标准答案不符，因此得分为0分。理由如下：
学生可能没有正确理解题目中隐函数求导的方法，或者在计算过程中出现了错误。
题目要求的是在t=0时的导数，学生可能没有正确代入t=0的条件，或者在对...
1/2
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是$\frac{1}{2}$，而标准答案是$-\frac{1}{4}$。学生的答案与标准答案不符，因此得分为0分。
题目总分：0=0分
1
评分及理由
（1）得分及理由（满分5分）
学生给出的答案是 \(a = 1\)，与标准答案 \(a = 2\) 不符。因此，本题得分为 0 分。
题目总分：0 分
（1）1、以真正的、不变的、最后的、终极的真理的标准来衡量认识，是无知和荒谬的。
2、认识是一个相对主观的概念，会根据实际上的思维发展发生改变，不能以一贯的认知来衡量认识。
（2）1、对于胸有成竹的、思虑缜密的工...
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答：ABCD
标准答案：ABC
理由：学生选择了D选项“以构建同盟为路径”，这与金砖合作机制的原则不符。金砖机制强调开放包容、合作共赢和公平正义，而非构建同盟关系。因此，D选项是错误的，多选导致答案错误。
题目总分：0分
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ABCD，与标准答案完全一致，因此得2分。
题目总分：2分
BD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为BD，与标准答案一致，因此得2分。
题目总分：2分
ACD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ACD，与标准答案完全一致，因此得2分。
题目总分：2分
ABCD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答：ABCD
标准答案：ACD
理由：选项B“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”是邓小平在1982年中共十二大上提出的重要论断，而非1992年南方谈话的内容。因此，学生多选了B选项，不符合标准答案要求。根据评分标准，多选或少选均不...
ACD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答：ACD
标准答案：AC
理由：选项A和C正确，符合标准答案；选项D错误，六届六中全会并未专门指出小资产阶级思想的根源、表现和纠正方法，这是其他会议或文件的内容。因此，学生多选了D，属于错误选项，根据评分规则，多选或错选不给分。
题目...
BD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答：BD
标准答案：AD
理由：
选项B错误。中国共产党并非在农民运动基础上产生，而是在马克思主义理论指导下成立的工人阶级政党。
选项D正确。中国共产党是新型工人阶级革命政党，区别于第二国际旧式社会改良党。
学生漏选A（正确选项），错选...
ACD
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生作答为ACD，与标准答案完全一致，选项A、C、D均正确阐述了文化成为推动高质量发展重要支点的原因。选项B（文化建设是解决新时代我国社会主要矛盾的根本途径）表述错误，解决社会主要矛盾的根本途径是发展生产力而非文化建设，学生未选择B，符合...
The road of your choice, you have to go on !
